「五年生(🌹)の方が、(🔽)かえ(🕝)って(🥏)気(🔔)(qì(🐢) )味(🧤)わる(🍡)がっていた(🌜)そう(🚉)だよ。」
「うむ、しかし(🤯)相当生意気(😢)な奴(😯)に(⏪)はちがいな(🏢)いよ。」
と言ったきり(🙄)、(🍰)葉書を父にかえして、二階(jiē )にかけ上っ(🤛)た。
「そんなこと言って(⛲)る(👡)が、(💞)来年(🎢)はいよいよ僕たち(🔹)の番だぜ、(😲)自信(xì(🚊)n )があるか(🈯)ね。」(💤)
五(⏮)年生(🎉)全体が(🏊)ざ(🦖)わめき立っているのをうしろに感じながら、(⛑)次郎はもう渡り廊下(xià )を二三間ほども歩いていた。
そ(🦄)れか(🌝)ら(🌐)恭一(yī )の方を見て(🍾)、(🔯)
学課に(🍃)は彼(bǐ )は(🏟)かなり熱(📡)心だっ(🐕)た(😁)。また、(⛸)教科書以外の(📄)本(🔷)も毎(🌰)日いくらかずつ(🗒)読んだ。たいていは少(shǎ(🎢)o )年(🚇)向(📕)きの雑(zá )誌(zhì )や伝記類だ(🥅)ったが、(🤪)恭一の(🧛)本(🈲)箱から、美しく装(zhuāng )幀された(👮)詩集や歌集(🤬)などを、ちょいちょ(✋)い引きだし(♓)て読(dú )むこともあ(🧐)った。むろん(💯)その(🔈)いずれ(✂)もが、彼に(🌇)はまだ(🐼)非常(📗)にむずかしかった。しかし(🚆)、(🔣)恭一(yī )におりおり解釈かいし(🧝)ゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌のこころというものが(😎)、いつとはなしに彼の感情にしみ(🌡)入(rù )って来(🤒)た。そし(🚪)て、(🧘)時に(🔫)は、寝床には(🔃)いっ(🤼)て(🤶)から、(⛷)自分で歌を(📞)考(🚌)え、そ(🤗)っと起(🕘)きあが(🥫)って、それ(🔆)を手(shǒ(🤺)u )帳(zhàng )に(🈲)書(🚓)(shū )きつけた(📳)りす(🧔)ることもあった。
彼(bǐ )は、じっと耳をすま(💔)した。
「(♑)だから、ぺこぺこしないで(📭)も(🚓)すむようにしてやろう(✴)か(🕌)っ(🏫)て、(🐘)言っ(🚒)て(👿)る(📼)ん(🔷)だ。」
と、次郎は大沢をさげす(🥦)むように見(🚁)て、
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