と、敏子が微笑しながら、
次郎(láng )は(😅)、まも(🛃)なく、せきたてら(💎)れる(🎪)よう(🔤)に(🍦)して(👚)、朝(chá(💯)o )倉先(🏼)生の(⏪)門(📒)を出(chū )た。門(🎸)を出ると(👀)すぐ、彼はまえう(➡)しろ(🐝)を見まわした(🐋)。それから、(⬇)曲り角(jiǎo )の(🔨)と(😝)ころまで(🍑)来(🔜)て左(🍵)(zuǒ )右(😋)を見、もう一度(🕍)朝倉先生の門の方(fāng )をふりかえった(🍃)が、(🍖)来(🗽)(lái )しなに(🕛)自分の顔をのぞいた男は、もうどこ(📈)にも見え(❤)なかっ(🌹)た(🍽)。
そ(🚥)れによると、血書のことは、もう(💁)昨日のう(😕)ちに警(jǐ(🔆)ng )察(chá )や憲兵(🍑)隊の耳にも入り、(🦐)県の学(🎐)務(🚔)課に(🔹)も通(🎅)報され(🧔)ていたら(🛄)しい。今朝はさ(🛸)っそく(🌨)そのこと(💞)で学務課(😦)の方か(🔜)ら電話(huà )がかかって来た。校長はちょうどその時四人(🚎)の代表と会(huì )って(🌜)い(🥃)る最中だったので、教頭が代(dài )っ(⏭)てそのことを報(🏇)告すると、(🌡)で(⛏)は一応おだやかに(👑)その血書を受取(🐜)るがいい。そして(🚴)校長自(😊)身それを(🏈)もっ(🎽)てす(🍑)ぐ県庁に(💙)出(🏨)頭(🦇)する(👒)よう(📒)に(👡)、ということだっ(📠)た(🌬)。教頭(tó(💨)u )が紙片に書いて(🥪)校長に(😄)渡(dù )し(🛤)たのは、そのことだ(🎈)ったにちがい(🙆)な(🛰)い、というので(👶)ある(🏘)。
「君らはすこし(🎑)本(běn )田を買(🉑)いか(📠)ぶっていやし(✡)ないか(🏧)ね。」
(🤓)それでも、その日は、森(🧐)(sēn )川(🙆)の教(jiāo )員適性(🍑)審査(chá )以(🚄)(yǐ(👒) )上(😮)に大(🌺)(dà )した出(chū )来(🔯)事もな(🚭)く、ひけ時から二(èr )十分(🕟)も(🖇)たつと、校内(nèi )には(🈚)生(shēng )徒の姿は一人も見られなく(♌)な(🆕)った(🤺)。ただ先(xiān )生(shēng )たち(🕎)だけが校長の(📔)帰(guī )りをまつために(🥋)居残(cán )ってい(🤷)たが、もう話(🔍)の種もつきたらしく、(🧜)どの先生も(👅)、いかに(🛷)も所(suǒ(🐤) )在しょざいなさそ(😡)うな、そ(🎥)れでいて(🔃)何と(💿)なく落着き(🍣)のな(📦)い眼をして、教員室を出たりはいったりしていた(🏺)。
「こない(💡)だ、重田の(✖)父から、千ちゃんのお父(🕕)さ(🗾)んに、気(qì )を(🆚)つけて(🆖)いた(🈳)だ(🆔)くよ(🛰)うに、話(huà )してもらってはあります(😄)の(📀)。」(😟)
次郎(🐃)はだまって(🚽)朝顔(🥘)の鉢に眼をやった。し(🏊)ぼんだ花が(🥣)、だらりと、つるにくっついているのが、(🦆)いや(🛣)に彼(bǐ )の気(qì )持をいら(🔚)だた(🔘)せ(😹)た。すると、(😴)
「(🎒)知っていたさ。」(🏼)
次郎(🎸)は、むき(😅)になった(👸)。敏子は笑(🥡)っ(🍂)て(🎫)、
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