「しか(🔕)し、馬田をどうも(🍥)しな(🚸)いで、ただ逃(táo )げ(🍲)まわっていたんでは(🍷)だめですよ(👦)。」
「(🚎)む(👩)ろ(🃏)ん(😼)校長先生に出したんだろうね。」
「(🦖)こちらは大(🏞)丈夫よ。わけ(📍)をお話(huà )し(👿)した(🚊)らきっと許(🆗)し(🥖)て下さ(🦊)るわ。みん(😈)なで(🏩)道(🌸)(dào )ち(😛)ゃ(💇)んを(🕔)大巻の子(🍰)にしたい(🆕)って、いつもおっ(🚖)しゃ(🔘)っ(💵)ているぐらいだか(㊙)ら。きょうお留(liú )守でないと、すぐ(🎦)お願(🆚)いしてみるんだけど、お父さんもお母(🐟)(mǔ )さんもご親(🗜)類のご法事(shì )でお出(chū )かけなの(🗓)。」
しか(🕦)し、(🅰)彼は、血書が次郎に(💦)よって書かれた(🍆)ということを誰にも発表する気(🔋)にまだ(💭)なれなか(🤛)った。それは、彼(🤜)(bǐ )の自(🍑)(zì )尊心や競(🍕)争(🏿)意(🦈)識が何とい(🌬)う(⏪)ことなしにそれを許さ(🕋)ない、というだけでは(✋)なか(🐪)った。彼(🔐)に(🕢)とっ(😑)て(🔊)大事なことは、ストライキの場(chǎng )合(🦆)のことだ(🎦)ったが、(🤥)万一にも、(🚘)それを発表(🕠)したた(🎼)めに、次郎(láng )が捨鉢すてばちに(🎳)な(🚥)り、(📉)進(jìn )ん(💟)でス(🎎)ト(🏵)ライ(🍾)キの主導権(quán )をにぎ(🏵)るような結(🍰)果(🈶)になってしま(🚶)って(🍾)は(🐉)、つまらない。次郎(👠)は徹底的にや(🍅)っつけ(💅)なければならな(🙍)いが、それには、彼をあくまでもストライキ(🏊)反対の立場に立たせておくことが必要で(🍔)ある(🚭)。最後まで彼(bǐ )を反対の立場(🔦)に立たせて(✖)お(🧡)き(🛏)、(🏑)いよいよストライキ決(jué )行(háng )という(🐯)場(chǎng )合(💴)に彼が逃(➿)(táo )げをうったら、(🤴)その(🎥)時(😜)こそ(❓)血(🤝)書のことを暴露すべきだ。血(🦒)書まで書いて(🐹)人(ré(🦖)n )を煽動してお(🧝)き(📚)ながら、自分だけ逃げ(💏)るとは何と(🔳)いう卑劣さだ! みんなはそう言って彼を責めるだろう。それに、どんなに彼が逃げを(👔)打と(🥨)うと、学校当局(jú(🚼) )や(📩)県庁(tīng )が、血(♓)書を(🛳)書(shū )いた本(🌩)(běn )人(👝)を主謀者(🙌)と認めないはずはな(🏳)い(🍜)のだから、いよいよ面白い。―(🕤)―馬田の考えは頗る念入りだ(🕴)った。彼(bǐ )がそれほどまで(👔)に(🍾)次郎に反(fǎ(🕐)n )感を持(chí )つよ(🚸)うに(⌛)なった最(zuì )も大きい(😭)原(yuán )因(🥖)が、道江(🤔)にあっ(✌)たこ(👟)とは(👮)いうまでもな(🥜)い。
「知っていたさ。」
馬田(💻)はあざ(🍙)けるよ(♏)うに笑(📽)った。
次郎は、(🐚)そ(❤)れでも(😄)返事をし(💏)ない(📆)。視(🍧)線(💙)(xiàn )はやは(🤭)り(🌤)馬田の眼(yǎn )に一(yī )直線に注がれた(🍕)ままである。
「(📞)ば(📧)かだな(🤨)、道江(🥜)さん(🏞)は。」
「朝倉(⚓)(cāng )先生が待っ(🍄)ておいでだ。」――昨日父にそ(🌪)う言わ(😹)れたこ(💷)とが(😹)、彼に(🕑)は一日気(🚑)に(🙂)かか(🙄)っていた。し(♑)かし、(⏱)なお一(yī )層(🏛)(céng )気(♋)にかかっていた(😌)の(✝)は、血書を(🦓)書(shū(😯) )い(🥦)た自(🍦)(zì )分(🗃)のことを(👡)先生が「かわいそうに」と言わ(😣)れたと(👂)いうことだった。最初この言(🛳)葉を父(🤸)の口(kǒu )をとおしてきいた時には、それ(✒)があまりに(🕧)も予(🔌)(yǔ )期(🍠)(qī )しない言葉だっ(🧀)たた(👛)めに(🕖)、ただ面(🎞)く(🈷)らっただけだ(🔤)っ(👻)た。しかし、(⛹)彼(🔬)にとって、朝倉先生の言葉(🕺)は(🎐)、とりわけ(🚳)それが(🦎)彼(bǐ(👆) )自身のこと(🌟)に関し(⏩)て発(🌲)せられた(👞)場(🏜)合(😑)、どんな片言隻(zhī )句せきくでも、(🎒)軽い(🚕)意味(wèi )をも(🧢)つものではなかった。彼(🧜)(bǐ(❗) )はそ(🙄)のあと二(🗣)階にねこ(🕥)ろんで、(🏯)ひ(⛴)と(🔲)りでいろ(🎶)いろ(🚕)と考えてみた。言葉がありふ(🐪)れた簡(jiǎn )単なものだった(🍯)だけ(📷)に、か(🏗)えって意(🐙)(yì )味がつかみにくか(🎚)った。もしそれが世(shì(🥤) )間普(🐝)通(tōng )の(📟)人(🐃)の口(kǒu )をもれ(🛍)た言(🎑)葉だったら、(🔯)血を流した(💹)自分(fèn )に対する同情の言葉とも解されようし(✴)、ま(🐔)た県当(🦅)局とい(😘)う大きな相手を向こう(🕚)にまわしたこ(🥟)とに対する(🏑)あわれみ(🎴)の言(yá(🖲)n )葉と(🕡)も解されよう(😵)。し(🏮)かし(🌛)朝倉(❗)先生がそん(🐑)な甘いお座(🎉)(zuò(🍂) )なりを言われようは(🏩)ずがな(🍞)い(📞)。先生(shēng )の愛情(qí(💮)ng )はもっと(🌌)深いのだ。先生の言葉(⏩)の奥にはいつもきびしさ(⛅)がある。われ(🎢)わ(🚇)れの心をむち打って一歩(🥎)(bù )前(qián )進せし(🗳)めないではお(🏸)かな(💐)い(🔃)きびしさがある(🤺)。先生(🎌)(shēng )はあるいは自分を始(💸)末に負えない(🈶)飛(♍)びあがり者(zhě )だと思(sī )われた(🦒)かもしれ(👴)ない(🆎)。「かわ(🧛)いそ(🚙)うに、己を知らないのにもほ(⛽)どがある!」それ(♉)が先(🍺)生のお気持だっ(🛡)たのではあ(🆗)る(🙀)ま(🎧)いか(📏)。
二三(sān )人が渡(🤱)り廊下に背(bèi )をもた(🔇)せてそ(🌾)んなことを話(🦄)しているところへ、(🙂)馬田がやって来て、仲間に加わ(🛋)った。
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