フェラ 動画《センズリ 鑑賞 射精》1行目ライン
センズリ 鑑賞 射精あらすじ
「秩序を破(pò(👙) )って、正義が(😯)どこにある(🐑)んだ。」(🈯)
(🛠)次郎は、その光景を見(🤯)ると(🔞)、これ(😛)から(😬)どうしたも(🌨)のかと考え(🏮)た。もとの位(📋)置に帰る(🍕)気には、とてもなれなかった。かといって(📤)、いつまでもそのま(🏑)ま立ってい(👤)るわけには、な(🥟)お(💭)さら(🛶)いかない。彼(⤵)は、し(😟)ばらく、(🎼)じ(🕞)ろじろ(👜)と(🔶)周囲(tō(👛)ng )を見まわしていたが、ふと(🤞)目のまえに、ふみにじられたよ(🥩)うに(🙅)な(💷)って(♏)ころが(👶)っている帽子が眼(yǎ(🦇)n )についた。それは、彼がついこない(🏢)だ父に(🌈)買って(🍍)もらった(🦈)ばか(🏀)り(🈯)の、そ(🐑)して(🥇)、き(🏢)のうは(📓)じめて、組主任の先生(💃)に渡され(🆘)た新し(🥒)い徽(huī )章(👵)(zhā(⛱)ng )を(🗾)つけたば(🚑)かり(🥉)の、彼の制(zhì )帽だった。
「ふうん(💽)。」(🐆)
恭(gōng )一は、それまで大し(🍈)た興味(wèi )もなく、はた(🙀)で(🗯)聞いていたが、本田という名(🚊)(míng )が出る(🤭)と、(🐢)ぎくっと(🙄)して(🕚)眼を(🎀)見張った(🚚)。
彼(bǐ )は、一年(niá(🚓)n )生の全部とはいか(🥚)なくとも、少くとも(🥐)彼の組の生徒だけでも、彼(🐂)と同じ(⏬)気持になってもらうこ(⏯)とを、心(xīn )から望(wàng )んで(📟)い(🗯)た。彼はある日、(📋)五六(🏣)名(mí(🧒)ng )のものに(✂)真(📦)剣に(🐧)その(🥄)気(⭕)(qì )持を話(🎑)して(🤝)みた(🤭)。しかし、誰もが反対もしなけ(🔏)れ(🎒)ば賛成もしなかった。落第して同じ一(🚻)年(📻)にとどま(🚕)っていた一(👳)生徒(🦌)などは、嘲るよ(🤢)うに「ふ(🎚)ふん」と答えたきり(🚉)だっ(⛹)た。で、彼はそれっきり、(🕎)誰にもそのこと(🏤)を言(yán )わなく(📯)なってしまっ(🙉)た。
と、最初の提案者(🐔)ていあ(🌍)んしゃが、(🆙)ちょっと間を(💷)おいて、たずねた。それはい(🐺)か(🐩)にも自信のな(🐝)い(🙆)たずねようだ(🦋)った(🦈)。
彼は(🥘)、しかし、(🏺)彼(🚊)のそうした孤独(✅)をたいして淋しいとは感(gǎn )じていなかった。また、憤りや侮蔑(miè )の念も、(🤬)た(🍓)びかさな(📮)るにつれて、(🖖)次弟にうすらいで行き、(🚴)あと(🐡)で(💾)は、かえって(🛶)、同(tó(🅾)ng )級生に(📔)対(🔩)して憐憫に(✊)似た感(⏭)(gǎn )じをさえ(⬛)抱くようになった。こうした感(📹)情の変(💳)(biàn )化(🍩)は、彼(😺)にとって、(👢)元(🍋)来(lái )さほ(🕯)ど(🧐)不自然な(🗼)ことでは(🔓)なかった。それは、つまり、(🛵)彼がかつて(🚬)算盤そろ(🍲)ばん(🐻)事(🔋)(shì )件で、弟の俊三(sān )に対(duì )して示した(🐮)感情の変(biàn )化と、同(🙊)じものだった(🗒)のであ(🗃)る(🤼)。
「新(xīn )入生のためばかりでは(🔨)あり(😴)ませ(🍌)ん。五年(nián )生は、ちっとも(🚖)校長(🚐)(zhǎng )先生の教え(😍)を守(shǒu )ってない(🙊)です。あ(🈂)ん(🏑)な五年(🚴)生は、僕(pú )、学校(🥪)(xiào )のために(📽)ならな(🔈)いと思うんです(🎯)。」
大沢(zé(🌝) )は自(zì )分で(🎉)そう言(⚫)(yá(💥)n )って、(💓)次(👌)郎を(🏥)笑わ(🚔)し(🏽)た(😰)。次(📕)郎は、それですっか(🎷)り(💅)彼に好感(📤)を覚えた(🍅)ら(📲)しく、坐り(🔙)かたまで楽(lè )になっ(🌕)た。
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