「ヒドイものですナ(😞)―(🕴)―」
「オンになん(😻)て(🗯)言っち(🧕)ゃ不(bú )可(♎)いけ(🐂)ないの。ね。私に頂戴ッて」
細い流について行ったところに、(😪)本町の裏手に(🏈)続い(🍯)た(😢)一(😖)(yī )区域があ(🖇)る。落葉松(🖍)からま(🍑)つの(📑)垣で囲(tōng )われた草葺(qì )く(🚁)さぶき(🥟)屋(📊)(wū )根の家が(🕚)先(🌜)(xiān )生の高瀬(👋)(lài )を連れて(😴)行って見せ(💻)た(🚙)ところだ。近く(🚇)まで汁粉屋が借り(🔳)てい(🎻)たとかで、古い穴のあいた襖、煤(méi )すすけた(🔒)壁(🌙)(bì )、汚れ(💌)た障子などが眼につく。炬燵(dá )こ(🕳)た(🈚)つを切った(💏)あたり(⏲)は(🕶)畳も(😭)焼け焦(😵)げて、紙(🚚)を貼はり着けてあ(🗃)る。住(🔬)み(🖥)荒した跡(😸)(jì )だ。
とそ(🧚)の人は元気な(🕜)調子(🔟)で言って、(🕹)更に語こと(⚾)ばを継いで、
長(💞)く東京で年月を送って(🐪)来(📀)(lá(👠)i )た高瀬には、塾の周(zhō(🍡)u )囲まわりだけでも(📗)眼に映るものが多かった(💫)。庭にある桜の花(huā )は(🍭)開(kāi )いて(💫)見(jià(😞)n )ると八重(🎗)で(💌)、(🐛)花束のよう(🌛)に密集かた(🕣)まったや(🤓)つが教室(🤾)の窓に近く咲き乱れた(🤼)。濃(🚈)い花(huā )の影は休み(🏫)の時間(🐵)に散歩(bù(😄) )する教師等の顔(yá )にも映(yìng )り、建物の白(bái )い壁(🥄)にも映った(😍)。学生等(dě(👥)ng )は幹(gàn )に隠れ(🕉)、(😜)枝(zhī )につ(🐜)か(🍈)まり、まるで小鳥か(📭)なんどのように(🙏)その下(xià )を遊(yóu )び廻って(🍁)戯れ(🏋)た。
「ポツ(🐛)ン」と(💖)体(📴)操の教師は混返(👢)まぜかえす(😽)よ(🏀)うに。
昼(🚺)過に高瀬が塾を出ようとすると(🛠)、急(🔗)に門の外で(🕟)、
休みの日が来た。
「兄(🛹)のや(❔)つも名前が有るんです(🥌)よ。貴様(yàng )は何とつ(💬)け(🎂)たと(💹)聞きました(🚳)ら、父さ(☕)んが弓(gōng )が御(yù )好き(💛)だから、よく当るよ(🤯)う(🏒)に(🐣)、矢(🧗)当(dāng )りとつけ(🛢)ましたと(💻)サ。矢(🤼)当りサ。子供とい(🍿)う(🏊)ものは(🤜)真(🆖)実ほ(🚌)んとうに可笑し(🚖)なものですネ」
「私です(🙃)か――(🎄)貴方(🏎)あ(👵)なたよ(🙂)り二つ(⚾)上――」
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