「そう(🚤)だ(🛍)ろう(⏳)。僕も四(🍟)(sì )年(㊙)生(🔠)全体(tǐ )の名でバッ(🍞)ク(🌭)す(😰)るのは不賛成だ。」
みん(🤒)ながどっと笑(🐱)った。恭(💸)一(yī )はてれ(🍼)くさ(👙)そうに苦笑(👹)して(⌚)、(🔕)顔(🚿)を(🕚)ふせた。
「べ(🎤)つに何(📣)とも(🤱)なかった(🐏)よ。」(💨)
「元(yuán )来(🈷)、正義は階級に(🌽)あ(🐹)るんじゃないんだ(⚪)。どんな階級にだって、正(zhèng )しい人(👑)もいれば、正しくない人(ré(⛳)n )もいる。正義は、それをもっている一(🦗)人一人の胸にしかないんだ(😿)。五年生は五(wǔ )年生(shēng )な(🐉)る(🤹)が故に正義(📶)の持(🏜)主ではな(♈)い。同(🐍)様(💇)に僕らも、四年生(shēng )なるが故(gù )に正(💠)義(🏰)の(💪)擁(yō(👣)ng )護者(🚩)だと主(zhǔ(👏) )張す(🗃)るわ(⛑)けにはい(📵)かない。四年(👉)生とか五(🕍)年(nián )生と(😝)かいうこ(🚠)とは、(🐢)要するに正義と(🏦)は何の関(🐜)係もないこと(🔰)なんだ。それをいかに(👆)も関係(🔠)があるか(❇)のよ(🐍)うに(🕹)思いこ(🏉)んでいるところに、この学校の病(🥞)根があり(🔴)、校(xiào )風(👈)のあ(🐪)が(🚏)らな(🍲)い大きな原(yuá(🐙)n )因があ(🔰)るんだ。この学校(xiào )では、上級(🦍)の名(💹)に(🦔)お(🐟)い(😴)ていつも正義(yì )が蹂躙じ(🐢)ゅうりん(😱)されてい(😇)る(🐏)。現に本(bě(🥁)n )田の(🤝)弟の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言(yá(🎖)n )う、正(zhè(😈)ng )義は(🌌)階(🧐)級に(🛐)なくて人にあ(🐋)るんだ。もしそうでなけ(⏩)れ(🙅)ば、全(🌴)校一致も(🌎)期待(dài )出来ない。それが(⛏)期待出来るのは、正義(🛃)が(🎚)階(🐂)級(jí )の独(dú )占物どくせんぶつでなく(🎎)て(🕖)、(🎻)何人の(🚪)胸にも宿(🛵)りうるからだ。だから僕は、同(🦉)級(🛄)(jí )生(shēng )の団結よりも(👈)、(💜)正しい人の団(💗)結(jié )が先ず(🔊)必(bì )要だ(🌒)と思う。僕(🐿)は(🐵)四(sì(🚷) )年(🕷)生を愛し、五年(🧜)生を憎む(⛴)ために、本田の弟をバッ(🥃)クしようと言(yá(🍚)n )うんじ(🏦)ゃない。僕は学校(💬)全体を愛するんだ。学(xué )校全(🧐)体の正(zhèng )義を愛す(🖌)るんだ。そ(🍅)のためには、本田(🌖)の弟のような(👬)、不正(zhè(💛)ng )に屈しない魂をあ(🚗)く(⌛)までも擁護しなけ(🆘)ればならんの(🚡)だ(✋)。問(🐢)題は(📇)、(📚)四年(🥫)生(🏴)の権威がどうの、名誉がど(🌰)うのとい(🌷)うような、そんなけちけちしたこ(🗃)とにあるんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈(👩)悲の精(jīng )神に生き、全(quán )校の正義(🏔)を(🍗)護ろうと言う(🥘)んだ(🕣)。おれの言っ(🥣)たことを誤(🏺)解せ(🐄)んようにしてくれ。」
そ(🎤)れか(🐂)らあと、次郎は何が何やらわ(🌔)からなか(🐷)った。ただ真っ黒なものが周囲を(⛔)とりかこみ、そ(💔)こ(📼)から手や足が何(🔇)本も出(🐁)(chū )て(🆚)、(🎴)自分のから(✴)だ(🎍)を前(qián )後左右にはねとばして(🕺)い(🎄)るような感じだった(🔚)。
何よ(🤡)り(🗒)も(🖊)彼(🛤)(bǐ )がなさけな(🧗)く思ったのは、彼(bǐ )の同(tóng )級生が(🍛)――竜(néng )一や(🌽)源(🛬)次で(🌶)すらも――(🕊)彼(🏻)と(🎋)親(qīn )しくしてい(💣)るとこ(🏞)ろを上級生(🏜)(shēng )に見られると、妙にそわそわし(🀄)て、彼のそばを離れよ(🎃)うとすること(🚴)だった(🖇)。彼はす(💌)ぐ彼らの気持を見ぬいた(👕)。そして心の(🌵)中でひど(🚬)く憤(❄)慨した。思いきって彼らを面罵してやろう(🌈)か(🔙)と思(🏨)った(🏜)こと(🐡)さえ(🧙)何(😝)度かあ(🎖)っ(⛳)た。しかし彼はいつも(🏂)それ(👻)を思いとまった。
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