校長の命令(💆)(lìng )に職員は目を(🌙)皿のごとく大きく(🈯)してさ(🐆)がし(🤞)たてた。
「(🏃)それ(🎬)はね、学生と(👋)していいこ(💰)とではないが、ぼくらだってそばが食い(🔶)たかったり、しるこ屋(👢)へは(📚)いることもあるか(👈)ら(💇)手塚ばかりは責められないよ」(🐶)と光一はいった(🎎)。
「なにをぐ(⏲)ず(🌒)ぐず(🚻)して(🐇)る(🎖)んだ」(🎟)
その(🚪)日(rì(📨) )の試(shì )合(🕟)は製粉(fěn )会社の(🎧)裏(lǐ )の広場でやること(🛸)に(✋)なった、中(🗒)学(xué(🦗) )の運動(❓)場(chǎ(🚌)ng )は(🎗)修(🗣)繕のために使用が(👗)でき(🉑)なかった、朝からの快晴でか(🌙)つ(😻)日曜であるために見(jiàn )物人はどしどしでかけた、(😸)豆(🍐)腐屋(❄)の覚平は早く(♉)商売(mài )をし(👃)まっ(🕦)て肩(jiān )にら(🤴)っぱ(😭)をかけたま(🍭)までかけ(🛂)た(🏗)、見ると正(zhèng )面に(🥌)大き(🔃)な網あみをはり、白い線を大(dà(🚞) )地に引(🏁)い(🚊)て、三(⌛)ヵ(🕔)所に大(dà )きな(💙)ま(🛀)くらのようなものをおいて(🥓)ある、二(èr )本の長い線の両側に見物(🌍)人が陣ど(💉)って(🕚)いるが、草の上に新聞(wén )紙(zhǐ )を敷いて座ってるのもあり、またむしろ(🌪)や(🥘)こ(💵)しかけを(🤳)持(📆)ち出し(🈯)たのも(🅾)あった。覚平(🍹)はかくまで(🧥)野球が人(🧔)(rén )気をひ(📕)く(🐬)とは思(🍸)いもよら(🧝)なかった。かれは野(📜)(yě )球とは(🤔)どんなこ(♒)と(🦂)をす(🖊)るものか知(zhī(🚧) )らな(📷)かった。かれは豆(dòu )腐お(🍷)けをになって町を歩くとき、おりおり(👿)子供(✉)等(děng )に球を(🔐)頭(❌)にあ(🎊)てられたり背骨(😴)を(🐐)打たれたりするので(🥧)む(🉐)しろ(🔶)野球に対(♒)し(🔚)て(💐)反(fǎn )感(gǎn )をい(✨)だい(🍡)て(⛽)いた。
「打たしてもいいよ」と千三は五大(dà )洲にいった。
「(🗄)活動(🥖)を見(jiàn )にゆくのは(📁)けし(✴)か(🐗)ら(🆙)ん(🙌)」(😒)
「ボー(🦉)ルがボールが」とかれは(🐡)悲鳴(míng )を(🛁)あげた。中堅手がそれを拾う(🌎)てホームへ(🈺)投げ(🈶)た(🌱)、がこのとき(🚸)はすでに(😽)お(✈)そかった、五大洲とク(🍨)ラモウ(🚊)は長駆ち(🌮)ょうく(👆)してホームへ入り、千三(🌳)(sān )は三(sān )塁にす(✡)べり込んだ。
「柳(liǔ )!」
これをき(🚨)いて黙(mò(🖨) )々も(💿)くも(🍊)く先(🥠)生は感歎し(💕)た(🔮)。
じ(🕜)っと目(mù )を閉とじ(🛹)て祈念(🎟)するとふしぎにも勇気(qì(🐍) )が次第(💩)に全身に充満する。朝飯をすま(⛩)し(🚹)て塾(🍦)へゆくと安場がす(👆)でに(👳)き(🏔)て(🎂)いた。一(yī(💺) )分時ぷんじの違いもなく全員がうちそろうた。そこで(💝)先(🏄)生が先頭になって調神社つきのみやじ(🐓)んじゃへ参詣(🍐)(yì )する、(🐈)それから例(lì )の空(🦗)(kōng )あき地ち(💲)へで(🖤)て猛烈な練(🥥)習をはじめた(🐚)。
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