(😂)と、うなるよ(㊗)うに言ったが、(🦓)
敏子は、叔母さ(📨)んと呼(hū )ばれる(🍬)にはまだあまり(😢)にもわかかったが、次郎は(🍺)徹太(🕔)郎を叔(🎓)(shū )父さんと呼ぶ(⏪)関係(🕢)上、そう呼びな(🐫)らわしているので(🔵)ある。
次郎は、ふしぎにも思い(💊)、(🎇)いくら(🚧)か滑(huá )稽に(🏘)も感(🐡)じ(📃)な(🚦)がら(🏭)、(♒)歩(📚)き出そうとし(🔝)た。が、そ(🥇)のとき馬田の(💮)ほかにもう一(🗞)(yī )人、彼の(🐇)眼にうつ(📕)っ(🌞)た(💾)人(🏒)(rén )影があ(🍷)った。そ(🐹)れは(💙)、土(🔹)手(shǒu )のずっと向(👿)(xiàng )こうの方を小走りに(👬)走って行く女学(xué(🈷) )生(shēng )の姿(zī )であった。その制服姿は(🍇)、も(❓)ううしろ(🎬)か(🔵)ら見た(🗨)ので(😩)は(🥥)ちょ(🆒)っと誰だか判断(duàn )がつ(💑)きかねる(📄)ほど遠(👢)ざか(😡)って(🌱)い(☝)た(🥝)が、次郎(🥦)にはそれが(🛐)道江(jiāng )だと(👐)いうことが一目でわ(🤮)かっ(🕉)た。
「では、どうし(🔼)たらいいの?」(👺)
次郎(láng )は、そ(⏩)れでも一心に(❕)彼(🥙)の顔を見つめていたが、(😰)急(🌆)に、何と思ったか、(🍅)くるりと向(🏋)きを(🎇)かえ、彼(bǐ )を(💓)置(zhì(🎈) )き去(❕)りにして、(🎚)すたすたと歩き出し(🥒)た。
(💽)次郎は、まも(🤦)なく(😽)、(📚)せきたてられ(🧒)るようにして(🚋)、朝倉(⛵)(cāng )先生の門を(🍰)出た。門を出るとすぐ、彼はま(🈵)えうしろ(⏫)を見(jiàn )まわ(🆎)した。それか(🔔)ら、曲(🔑)(qǔ(🈚) )り角の(⛓)ところまで(🚷)来(lái )て(😩)左右を見(jià(🎂)n )、(🍼)もう一度(dù )朝(cháo )倉先生の門(🏎)(mén )の方を(📎)ふ(🍥)りかえ(💙)ったが、来し(🚞)なに自分(🐚)の顔(🔌)をのぞい(🍘)た男は、(🚛)もうどこに(🦃)も見えなかった。
「活(💫)躍する元(🧦)気がないほど打(💼)(dǎ )撃をうけてい(🛎)ると(🌪)すると(🏘)、(⛱)大いに同情に値(zhí )す(🕗)る(⏱)ね。」
その時(shí )、教員(yuán )室(🐁)との間(🦖)の戸(hù(👎) )ががらり(🌿)とあいて、教(jiāo )頭(⛓)の西山(shān )先(🎻)生が(🚞)はいって来た。西山先生は、三角(jiǎo )形(xíng )のまぶた(🌆)の(🏣)奥に小(xiǎo )さな(♈)眼を(🌖)いつも鋭く光(🔲)らせている先生だ(📘)ったが、この時はいやにに(🌀)こにこしていた。手(🍭)に小さな紙片をもっていたが、(🎤)そ(🌻)れを默(🙍)って(🍿)校長に(📄)渡すと、す(🔹)ぐ(🌷)また教員(📛)室の(🔛)方にひきかえした。校長はその紙片を見(jiàn )て何(hé )度(dù(🥦) )も(🏓)うなずいた。そ(👰)して、それをもみくちゃにして机(😭)の下の塵籠ちりか(🈶)ごにな(👄)げ(🕒)こむと、今までと(🤨)はうっ(😿)て(🔌)変った落(🔲)ち(Ⓜ)つ(🤚)きぶりを(🌊)見せ、(🐁)ゆったりと椅子(zǐ(🏓) )に腰をおろしなが(🔕)ら(🔡)言った。「そうむきになることはない。私はさっきも言ったと(🐫)おり君らの気(✨)持(chí )に(🥏)は(🤢)十分同情してい(💊)るんだ。君(jun1 )らが血(🧐)を(🔌)流して(🌲)書(🐐)いたも(🔸)のをま(🏚)るでむだにする(🥄)なんて、第(🗜)一(yī )、人間としてそ(🧞)ん(🐞)なことが出(👈)来るものではない(🚒)。幸い今(jīn )日は県(💱)庁に出掛る用事も出(chū )来たし、(🚮)知事閣下(🗞)に直(zhí )接(🚷)お目にかかれるかど(⏪)うかはわからないが、学(🤽)務(wù )課までに(🚱)はこの願書(shū(🕰) )を必(bì )ず出(🕧)して(⏲)おくよ。そ(🍮)れで、今度は(💏)私の方から君(jun1 )らに願っておきた(📃)いが(🔌)、ど(🧞)うかみんなが(🍣)落ち(🤬)つい(👎)て教室に出(chū(📿) )るようにしてくれ(🥇)たまえ。変にさわ(🐀)いだり(🏘)して知事閣(⛷)下(🚉)の面(miàn )目(mù )を(♍)きずつける(👘)ようなことになって(🎓)は、何もかもぶちこ(👭)わしになるんだ(😅)から。いいか(🏿)ね。
「(📽)僕は(🌜)、女に(🎩)も、もっと戦う(🎗)気持があっていい(🐳)と思(🐾)う(🤮)んで(👕)す。」
馬田のあざけるような笑いを肯定するように、す(❄)ぐ(⏳)誰かが言っ(⛓)た。
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