コーン(🖋)、コーン、―(🚹)―コー(❌)ン、コーン。
と、なま返(🙇)(fǎn )事(〰)をし(😧)て眼(🌵)をそらした。そして(🧣)、その(🎦)まま、すぐそこを去(qù )り、塾(🕋)長(📹)室のほうに行(háng )った(✝)。
「(⛴)すいぶん、ち(🛋)ゃ(🧢)っかりしているなあ。」
事(shì(🏦) )務所にそな(🔶)えつけてあっ(❕)た(🕗)何(🔆)枚かの東(dōng )京(🙅)地(dì )図(😩)は、すでに二三目前から各室(🚱)で引(📄)っぱりだこだ(🦀)った。土(tǔ )曜日(🐾)の晩(🥣)には、炊(chuī(💝) )事部すい(🦇)じ(🍜)ぶはみんなの弁(😷)当(dāng )の献(💠)立こんだてをす(⚽)るのに(🛃)忙しかっ(📢)た。次郎(⚫)が道(🏖)順の相談の(♌)ために、各室(shì )に引っぱりこ(📕)まれた(⏹)こと(🎿)はいうまでもない(🚊)。そして、いよい(🥤)よ日曜(yào )の(😕)朝食がす(💨)むと、(💳)二十(🗞)分とはた(🏰)たないう(💉)ちに、(🙃)塾(🔐)(shú )内はもの音一つしないほ(🤑)ど、しんかんとな(🌯)ってしまっ(🤡)たので(📮)ある。
大河は、あきれたように、その手(shǒu )ぶりを見つめて立って(🦄)いた。次(🤬)郎は、しかし、(🥟)それには気(🐙)(qì )づかす、おなじ乱暴(👽)な調子で、つづけざまに三四十も打つと、急にぴたりと(🐴)手(shǒu )をやす(🎣)めた。そして(🚃)、半ば笑い(🌻)ながら、言(❓)った。
朝の行事は、まず室内体(🛵)操(cā(㊗)o )にはじまった。それは友(🌭)愛塾のために特に考案(🦆)された(😱)もので、その(🍸)指導も指(zhǐ )揮しきも次(🔹)(cì )郎の役(yì )割だ(⌛)った。体操が(🐫)す(🐲)むと、(🧔)朝倉(✨)先生の合い図(👚)で静坐せいざに(🛌)入(rù )った。これは就(jiù )寝前の静(🛶)坐にくらべると、(🕘)い(🛋)くぶんながか(🌊)った(💤)が(🧗)、それでも、せいぜい(👎)十四五(wǔ )分ぐらいだった(🏙)。次(🍻)郎は、今朝も足音(yīn )を(🦉)し(📝)のば(🍍)せながら、塾生たちの姿(💬)勢を直してや(😽)った。
(🏊)かれ(🔨)らの(🍐)大多(🧛)数は、(🌶)ま(🔵)だむろん、(🤢)人間生(📤)活(huó )にとって(🏿)の(⏸)自(💧)由(🙏)の(🐁)価(📡)値(zhí )や、そのきびしさに(🌗)ついて(📪)、ほ(😋)んとうに目を(🔶)覚さましていたわけではな(🤓)く、友愛塾とい(🧠)うと(🔭)こ(🎚)ろは一風(👬)変(🔙)わっ(⏮)た(😋)指(zhǐ )導を(📵)やるところだぐら(👓)いにしか考えていな(🦄)かった。しかし、そ(🔋)れにしても(🖤)、そ(🚨)うした(🎂)言(➰)葉が、しだいにか(🏀)れ(👉)らの間に(❣)とりかわされるよう(🐤)になった(📷)とい(🎥)う(🧤)ことは、たしか(🔼)に(🏃)一(🔠)つの進歩(⏩)であり、混乱と無秩序むちつじょ(🌠)の中(zhō(🙆)ng )で、不十(🧖)分ながらも、何(hé )か自主的創(🤲)造的(⛱)な活(huó )動が始(shǐ )まっ(😰)ている証拠(🌟)しょ(😶)うこ(🐛)にはちがい(🏓)なか(🖕)ったのである。
板木(mù )を打(dǎ )っ(🗞)ていたのは、(🌅)はたして大(dà(💈) )河無(wú )門(❕)(mén )だっ(🌴)た。シャツにズボンだけしか(📓)身(🍲)につけて(☕)い(🕔)ず、足袋たびもはいてい(🗣)なかっ(📜)た。しかし、べ(🈸)つに(💋)寒そうな(🛅)ふうで(📕)も(🍥)なく、両足(zú )をふ(🐑)んばり、頭から(🈳)一尺ほどの高(gāo )さの板木を、近(jìn )眼鏡の奥(♏)おく(⛲)から(🧜)見つめ(🎵)て、いかにも念入りに、ゆ(💣)っ(👗)くり(🤦)と槌つちを(🎡)ふるっていた。
飯島は、それまで(🦊)、や(🌎)はり入り(🚝)口の階(🍙)段に(🏚)立(lì )って、何かと指図さ(😷)し(📩)ずがま(🐡)しい口をきい(👼)ていた(🏚)。し(🗒)かし、次郎が雑(👉)巾をもって(🚌)大便所(💹)の中(zhōng )にはいったの(💧)を(👧)見(🏜)(jiàn )ると、(💇)さ(🥫)すが(🤪)に気(qì(⏱) )が(🌨)ひけた(😎)らし(🏻)く、指(😞)図(👔)する言葉の(🍋)はしばしが(🚽)にぶりがちに(🆕)なり、(🍴)何(🏇)かしら気弱さを示(🈸)していた。
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