「僕た(👪)ち、自分の(🧜)こ(🔓)とっき(🐫)り考えないのは、いけないことなんだ(🦈)ろう。」
「そうだろ(😱)う。僕(pú(👙) )も四(🐽)年生全体の名(🧐)(mí(👴)ng )でバ(🏭)ックす(💾)るのは不賛(zàn )成(chéng )だ(🤺)。」
誰より(🏾)も(🚼)感(😽)激したのは、(🏦)恭一(🕎)だった。正義感の鋭いわ(🔇)り(⏯)に、気の(👂)弱い彼は(🌗)、大沢のこの(🕗)言葉(🍋)で、力(lì )強い(🆑)支柱(🏡)(zhù )を得(🌒)た(👱)ような気(qì )がした。彼は、何よ(🈷)りも、そ(🚙)れを(🚋)次郎のため(🌽)に喜んだ。そして、その日の(🎉)授業(yè )が終る(🙉)までに、(🛢)彼(🍕)は(🚔)、次(❔)郎(lá(🆓)ng )の生い立ちや、彼自(📭)身(🖇)(shē(🍰)n )の(➰)次郎(🍢)について(♐)の考えなどを、何(hé )も(🖌)かも、(✉)大(dà(🔟) )沢(🚬)(zé )に打ち(🍺)明け(🍶)た。
「なるほど、そいつは名(🤥)案(😎)(àn )だ。そんな(🤫)工(🅱)合に(🎢)やると(😻)、五(♒)(wǔ )年(💯)生に対して自(zì )然四(sì )年(nián )生の権威を示すことも出来るわけだ。」(🌸)
「あるとも。われわれ(♍)はもっと(🍶)堂(táng )々たる(🍟)ところを見せ(❌)てやるさ。少くとも、狐の奴み(😐)た(🥇)いな、へまはやらんよ。あ(🔕)いつ(🎀)、自(zì )分からわなに(🚾)飛びこん(😼)だよ(🙌)うなもの(🔨)だからね。」
(🌧)乳母のお浜(😊)には、次郎は、(🔚)それからも、たびたび手(shǒu )紙を出した。返事(shì(🥍) )に(👰)は、いつもきまって(🏠)、一(🥡)(yī )番になれとか、(📈)偉い人(📁)(rén )になれ(⤵)とかいうようなこ(🏦)とが書いてあり、ま(📑)た、それと(🛥)な(👷)く、今度(〰)の(🌗)母(🍰)との(🦑)折(🔇)合(🕖)い(🧘)が(🈚)うまく行っ(💖)ているかどうかを(⚽)、知りたい(🍡)よ(🌹)う(📻)な文句(jù(🔡) )がつらね(⬛)て(👥)あ(😆)っ(🚹)た。次郎(lá(🚸)ng )は、し(🍯)かし、そのいず(👊)れにも、た(🚈)いして心を動(🔳)かさなかった。彼は、(💯)そうした手紙に(📖)よって、お浜の自分(😝)に対する(🍰)愛(🏺)(à(㊙)i )情(👙)を十分に味わいながらも、すでに(🔪)一段と高いところに立って、(🗳)その中の文句(✒)の意味を読(📕)もうとす(♈)る気持(chí )になっていた。それ(🏠)はちょうど、多くの大学(🛳)生が故郷の母から来(👩)(lái )る訓(xùn )戒(jiè )の手紙(zhǐ(💼) )を読む時の気持と(📇)、(🦆)同(😛)じようなものであったら(🌯)しい。
「もう(📍)、(⛳)よせ! もうこのくら(🕋)いでいいんだ。」
「なる(💵)ほど、それでは(🍊)そのち(🚖)びの新入生(📡)が狐(🐢)の顔を(🤥)穴(🌰)(xué )のあくほど見つめて(🌬)いたっていう(🕒)わけ(🌩)か。」
「(💾)それで、(📝)その次郎君(💨)、どうしてい(🖊)たんだ、昨日(🔀)は(🐕)?(📬)」
恭一は(👴)、多少(shǎo )みんなに気兼ね(🦄)しながら(🕕)答えたり
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