かれは、窓ガ(🛫)ラス、窓わく(🛷)、(🐕)板壁、ふみ板(💸)(bǎn )と、上(🔹)(shàng )から下(👃)へ(🐑)、つ(🆎)ぎつぎに(😎)拭ふ(💛)きあげて行きながら(🆙)、おりおりそとをの(👁)ぞいて飯島(🐊)の様子に注意してい(🔸)た。そのうち(👙)に(🕒)、飯島は急(🧀)に何(👊)か(🏄)思い(🔻)出(chū(🔐) )した(🦄)ように叫さけんだ。
「選挙(jǔ )な(😬)んてそんなものらしいよ。どこ(🍀)で(🎷)もたいてい(🔊)は心臓(🚛)の強い(🌴)のが勝っているんだ。」
もう(👍)、そのころ(💻)には、廊(🐖)下を行(háng )き来(🚃)す(🐖)る塾(shú(🚚) )生た(🎣)ちの足音も(🎃)頻繁ひん(😊)ぱん(🌋)になり、ほう(🔘)ぼうから、(🍶)わ(🤟)ざとらし(💹)い(🖲)かけ(🥍)声(shēng )や(🐯)、とん狂(🏍)(kuá(🏩)ng )きょ(🐄)うな(🎗)笑い声などもき(⏸)こえ(🐵)ていた。ゆうべ(🐢)の(🧝)懇談(💽)会(😌)で分担(😍)ぶんたんをきめ、かれら自身(shēn )の室(shì )は(🕓)もとより、建物の(🍫)内(nèi )部を、講(jiǎng )堂や、広間や、(🏺)便(📫)所(suǒ(🚥) )にいたるまで、全(🔽)部(bù(🎻) )清掃(sǎo )せいそうする(🐥)ことに(🕶)申(🍡)し合わせて(⛅)いたので、かれらも、まがりなりにも(🌘)責任(⏺)(rèn )だ(🖕)けは、果(🧚)た(🍬)さなければな(Ⓜ)らな(😧)かったし、それに、(⤵)きびしい寒さと、おたがい(🔔)の眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけ(🕓)でも(🏧)、(😾)い(🍍)かにも忙(má(👓)ng )いそが(🦈)しそうな活動(👋)に(🛹)駆かりたてて(⏫)いた(🏐)のである。
朝倉(cā(🎥)ng )夫人(ré(🏹)n )は、行事をおわって(⚽)空林(lín )庵に引きあげるま(🔚)えに、わざわざ次郎の室(shì(⭕) )にやっ(🆔)て来て、しばらく話し(👧)こ(💤)んだ(🅿)。その話(huà(🆖) )の中にこんな言葉もあった。
「(🌔)板木(😆)ば(🔙)んぎ(🥁)のことか。あ(🈺)れは(💦)、私が(👇)直接見ていたわけで(💝)はなかったのだからね。」
やがて朝(cháo )食(🕉)の(🍮)時間(jiā(🤜)n )になった(🍼)。次(🦀)郎は箸(zhù )はしを(💨)に(🦐)ぎっている間(jiān )も、ときど(✅)き眼(yǎn )をつぶって(🥅)、何か考(kǎo )えるふうだ(🧓)っ(🎟)た(🍾)。
もうそのころに(🚩)は、(⚽)塾生(✏)たちは、(🍣)室(shì(🐳) )内の掃(🃏)除整頓(dùn )をすべて終(🤶)わって、最後に、廊下や(⛲)、(👪)玄関げんかんや、(🚁)そのほかの(🏪)出(🤙)(chū(👳) )入(☔)り口の掃除に(🔝)かか(🏔)っ(👉)ているところだった。むろんそうした掃除(✝)も、分(🗜)担ぶんたんは一通りきまっていたが、厳(❌)(yán )密(🥡)には境界が定め(🖱)られないため(🐺)に、塾(shú )生たちは(🚔)かなり入り(🦎)みだれていた。
(🏐)とあった(🈵)。
次(cì )郎は、先生の言葉がますます(🥙)激しく(🚋)なっていくの(⬇)にお(🍋)どろいた。先生は(🛥)、あ(😳)る(⛴)いは、(🐀)昨(zuó )日(🛣)の入塾式における平木中佐の影響(👭)え(🗜)いきょ(🔨)うから、できるだけ早く塾(🕧)生たちを(🈷)救い出(⚪)そ(🎰)うと(🐑)し(🚹)ていられる(🎠)のかもしれ(🐾)ない(⛸)。し(🐔)かし、それにしても入塾したば(🆗)かりの青年(nián )たちに(🥡)話す言葉として(🛠)は、あまりにも激しすぎる。これ(🚄)ではかえって逆効(🗜)果を生むの(✖)で(🆚)はあるまいか。
左右(🐷)の窓の(😚)下(💔)に(🚲)、(🦁)小便(🆒)つ(🍇)ぼがそれぞれ(🏵)七つほど並な(📲)らんで(💯)おり、そこを四(🍘)人の塾生(shēng )が(🗓)二人ずつ(📱)にわかれて、棒(bàng )だわしで掃除(💍)していたが、その(🚐)中(zhō(🌙)ng )には(🤐)、(🎺)大(🎩)河(hé )の姿は見え(💢)な(🌙)かった。
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