「そ(🎴)れがき(🚀)っと大きな問題にな(🐟)ると思(💓)う(🙄)ね。」
徹(chè(😩) )太(🕹)郎(láng )はき(🎼)き終って、
「あら、そう?」
「このごろは、次郎(🏿)君とも道江さんとも、いっしょに飯をくう(🎭)機会(huì )がな(🎶)かったようだね。きょう(🧝)は老人(rén )たちも留守だ(💐)し、(🥊)若いものだけでど(🏺)うだい。」
「それも(🥤)そうね(✒)。」
それ(🛠)に(🚻)よ(🕡)る(🏐)と、(👅)血書のことは、(🔌)も(🎢)う昨日(🏒)のう(🛬)ちに警察や憲兵(🥤)(bīng )隊の耳にも入り、(✂)県(❓)の学(xué )務(wù )課(🧑)にも通報されていたら(⛓)しい。今朝はさ(🛢)っ(✊)そくそのことで学務(💜)課の方から電(🏣)話がか(⤵)か(🎬)っ(🍕)て来(😵)た(🎢)。校(🤩)長(zhǎng )はちょうどその時四(sì(🏎) )人の代表(biǎo )と(😁)会って(🔅)いる最中だ(😑)ったので、教頭が代って(🏴)そ(📰)のことを(➕)報告(🤓)すると、(🏌)では(💅)一(🖕)応お(🏊)だやかにその血(xuè )書を受取(🐞)(qǔ(⏸) )るがいい。そして校長自身それをもってすぐ県庁に出(chū )頭するように、と(🚐)いうことだった。教頭(🐬)が紙片に書(🏊)いて校長に(🕷)渡したのは、そ(🥐)のこと(🍭)だ(🐯)った(❇)にちが(🚘)いない、と(🙏)い(😁)うの(📧)で(🐋)ある(👈)。
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