「これで(⛸)、ともかくも(🏎)、ここ(⛹)の生(🍉)活設(🗳)計(jì )がおたが(🏏)いのも(💯)の(🚨)としてできあがった。おた(🏪)がいの(🆎)も(⛵)のとして(🖋)できあがった以(yǐ )上(🦁)(shà(👬)ng )、それがうま(💢)くいかなければ、(🔘)おたがいの責任だ。むろんこの設(shè )計(jì )は、明日か(💫)らのす(🐐)べり出し(🛩)に、いちおうのより(💯)ど(🍹)こ(🍔)ろを与えたまでで、これが最上のものであるとは保証で(👺)きな(🌻)い。だから、だ(🚶)んだんやっていくうち(🏃)に、不都合な点があれば(🍊)、いつで(🔲)も修正しよ(🕵)う(👅)し、また、新しい案(🐲)が出て、それがいいものであれ(🔦)ば(🌸)、どしどしとり入れて行(😛)くこと(🐙)にした(🕤)い。そう(🛤)いうことをやるのも、やはりおたがいの(🕙)責任だ。あら(😆)た(👠)めて言うが、友愛と創造、(🐉)この二つ(🙁)を精(✨)神的基調として、これ(🙆)からのおたがいの生活(huó )を、すみ(😔)から(🥢)すみま(💘)で磨みがきあげ、いき(🥩)いき(🎟)とした(👯)、清(🥧)らかな、そ(🎆)して楽しいものに(💨)育てあげ(🐘)て(🐅)いき(🤴)たい(🔷)と(🔹)思う(🕐)。」
「ええ、べつに出(🌪)る用もなかったので…(😿)…(🏟)」
次郎は(🍨)、その中の「ぼくのほう(🦗)はたぶん(📛)変更(🚼)は(👙)あるまい(🛩)と思(sī )う(🀄)が」という文(wén )句が気になった。もし恭(gōng )一だけ(🌋)の考(kǎo )えで日取り(🚎)がきめられるものだっ(🍅)たら、そ(🍧)んなあいまいな言い(🏞)かたを(🙄)するわ(⏬)けがな(🃏)い。こ(🔳)れはだれ(💷)かほかの人の都合を念(🧦)(niàn )頭に(🦐)お(😏)いてのことらしい、もしそ(🗿)うだ(♈)とする(🗿)と、(🏄)それは道江みちえの着京(jī(📫)ng )の日(🏚)取りにちがい(😿)ないのだ。
(🕎)し(👕)か(🈳)し(💡)、かれに(⛎)と(🍠)っていっ(🛏)そ(🚪)う不安に感じられ(👉)たのは、(🏈)今朝(cháo )の板木(mù(💁) )の打(🏻)ち(🛡)かたに(📜)つ(😌)いて、大河(hé )無門がぬ(✂)れぎぬを着せられていることであっ(🌀)た。
「も(⛱)ういい(🍪)でし(🐚)ょう。ずい(🌪)ぶん(♑)ながいこと打(♊)ったん(💯)じゃあり(⛑)ま(🚶)せん(🔊)か(🕶)。」
と、(🏽)先生(👌)は、かな(🔽)り間(jiān )を(👳)おいてから、つづけ(🎩)た。
(🗽)次郎は大(dà )河の顔を見ると、救(📄)(jiù )わ(🖥)れたよ(🔏)うな、こわ(🎾)いよう(🚎)な、変(biàn )な気にな(🔟)りなが(🔄)ら、つとめて平(🈺)静を(📩)よ(🛁)そおってたずねた。
次(😭)郎(😐)(lá(📚)ng )がはたきをか(🗾)けおわ(🍩)り、箒(zhǒ(⬇)u )ほ(🎐)うきをにぎ(🌼)るころに(🙍)な(⏮)っても、ほかの(🦁)部屋は、(🦅)まだどこもひっそりと(📮)静(🌅)まりかえっていて、板木(😒)(mù )の音だけが、いつまでも鳴りつづけ(🐰)ていた(⏩)。
まっ(🥀)さきにかれの目についたのは、(🕍)田川(🔌)だった。田川はいや(🐁)に胸を張(🔍)り、軍隊流(liú )の(⬜)不(🚎)動の姿勢で(🌾)しゃ(💋)ち(😠)こばっていた。そし(💞)て、次郎が肩(jiā(🐟)n )かた(💒)から力をぬ(💆)かせよ(😙)うと、(💳)どんなに骨(gǔ )を(🔅)おっても(⛎)、なかなかそ(💇)う(☕)はならなかった。これに反(❎)して、飯(fà(🥄)n )島(dǎo )は最初から、ごく器用(yòng )に正し(🖇)い姿勢をとっていた。もしかれが、お(😸)りおり(🧦)う(🎊)す目を(👓)あけ(💉)て朝(✌)倉先生の顔をの(📷)ぞ(🐷)く(🍀)よ(🎣)うなこ(⚾)とさ(🎫)えしなかったら、か(📢)れ(🚜)の静坐は、塾(shú )生の中でも、最(🎊)もす(🌗)ぐ(🤼)れた部類に属(shǔ )し(🥂)ていたの(🗾)かもしれ(😎)なかった(🗿)のであ(🐹)る。
左右の窓(🚨)の下に、小(⬛)便つぼが(🧕)そ(🌳)れぞれ七つほど(⛩)並ならん(🍪)でお(😿)り、そこ(👱)を四人(rén )の(🚐)塾生が二(èr )人ず(🤜)つ(🥔)にわかれて、棒(bà(😎)ng )だわし(🦆)で掃除(chú )して(💊)いたが(🐧)、その中に(💬)は、大河の姿(🎟)は(🐃)見え(😄)なか(👘)った(🐦)。
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