とこ(🐦)ろ(🎳)で、かれ(🍍)の言(yán )葉が(🚼)終わるか終(🚓)(zhōng )わらな(🐓)いう(🏗)ちに、二三の室(shì )から、急にさわがしい人(⏭)声や物音が、廊下(📵)をつたってきこ(🛫)えだした。
「(🧙)心苦(kǔ )しけ(💺)れば(📎)、君自身で何とか始(shǐ )末したらいい(🎥)だろ(🐇)う。原因は(🎦)も(🌐)と(🚞)もと君にあるんだ(📴)から(🗽)。……(⛷)私(🅱)は(🌁)、(🏨)板(🛁)(bǎn )木の音(yīn )そのものを問題にしただ(🥤)けなんだ(🐨)。」
開塾(🏳)か(🌳)いじゅ(👴)く中(zhōng )は(🎸)、次郎は(🛤)、朝(🍊)倉先(xiān )生夫(🏧)妻だ(🦔)けを空林庵くうりんあんに残して(🍢)、本(🎥)館の(🔅)事務室につづく畳(🚗)敷(fū )たた(🧛)みじ(🍾)き(🤦)の小さな部(🌤)屋に(🥅)、ひとりで寝起きすることに(✊)し(🕒)ている(🔴)のである。
(🈯)凍こ(💼)おりついたような冷たい(👌)空気を(😁)やぶって(👈)、(📄)板木(mù(🦆) )が(❔)鳴(mí(💆)ng )りだした。そとはまだ、(🤚)真っ暗である。白木(💏)綿しろもめんの、古(gǔ )ぼ(🆒)け(🐻)たカー(🕵)テンのす(😂)き間から、硝(xiā(🧣)o )子(🦆)戸(hù )ガラスどごしに、(🛶)大(dà )き(💾)な星がまたた(🖕)いているの(🕕)が、はっ(🤭)きり次郎(lá(💸)ng )の眼(yǎ(🛶)n )に映(yìng )っ(😻)た。
まっさ(🕹)きにかれの目(mù )につ(❕)いたのは、田(tián )川だ(🈂)った。田(tián )川はいやに胸を張り、軍隊(duì )流(🍂)(liú )の不動の姿(🎅)(zī(🔇) )勢でし(🔼)ゃちこばっていた(⛔)。そして、次郎が(🍊)肩かた(🗽)から力(lì )をぬ(💢)かせようと(🚐)、(👤)どん(🦑)なに骨(🔭)をおっても、なかな(🚎)かそう(🛸)はな(💖)らなかった。これに反して(🎎)、飯島は(Ⓜ)最初から(🛰)、ごく器用に正(zhèng )しい(🔦)姿勢をとって(🕝)いた。もしか(🦑)れが、お(🐌)りお(🎁)りう(🖤)す目をあけて朝倉先生の顔をの(💈)ぞくようなことさえしな(🚑)か(🈴)っ(👹)たら、かれの(❣)静坐は、(🆙)塾生の(🤶)中でも、(⛱)最もすぐれた部(bù )類に属(⏸)していた(♈)のかもしれなかった(💔)のである。
「君(👴)は(🥅)大河の(🤗)思わ(🚭)くなん(🐏)かを問(wè(📠)n )題にするま(🎬)えに、君自身(shēn )のこと(🏃)を問(👚)題にすべきだと(😂)思(sī )う(⌛)が(😇)、どうだね。」(👭)
ただ、組織に関(wān )するこ(🥪)とで、室編成の(💸)ほか(🏆)に(🔶)、(🍥)生活(🌬)(huó )内(📐)容の面から、いろいろの部が設(shè )けてあり、全員が期間中(zhōng )に、一(yī(😯) )度はどの部(bù )の仕事(💐)(shì )も体験するという仕(㊗)組(🍁)(zǔ )みにな(💧)って(🚷)いたので(⚪)、(✉)その(😟)運営の方法や、人(📂)(ré(😞)n )員の割り当(🚟)(dāng )てなど(🏎)について、いろい(🛹)ろの質問が出、そ(🦃)の説明に大部(😖)(bù )分の時(🤨)間がつ(🏅)いやされた(🍎)のであった。
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