朝(📲)の(🎀)行(háng )事(🌤)は、ま(🔁)ず室内(🎰)体操に(🥦)はじま(👑)った。そ(🖊)れは友(yǒ(🏴)u )愛(à(👌)i )塾(🗨)のた(😸)めに特に考案(àn )されたもので(🌄)、その指導も指揮(huī )しき(📍)も次郎の役(yì(⛎) )割(💶)(gē )だった(❕)。体(😩)操がすむと、朝倉先生(shēng )の合い図で静坐(👧)せい(🍊)ざに(🚃)入(rù )った。これは(🏴)就(💘)寝前(😳)(qián )の静坐にくらべると、いくぶんな(🕺)がかったが、そ(🧔)れでも、せい(👩)ぜい十(shí )四(sì )五分ぐらい(🏾)だっ(🗨)た(👤)。次郎は、今(🦃)朝(cháo )も足(🗄)(zú )音(☔)を(🌈)しのばせ(👮)な(🌌)がら(📛)、塾(🧓)生(🛢)たちの姿勢を直し(🍳)てや(🗯)った。
かれら(🚒)の大(dà(🖲) )多数(✖)は、まだむろん、人(rén )間(🕉)生(shēng )活(huó(🧚) )にとっての自(👰)由(🐱)の価(⛅)値や(👿)、そ(⏰)のきびしさについて、ほんとうに目を覚さ(🔭)ま(👛)し(🎟)ていたわ(🤲)けで(🌙)はなく(🐏)、友愛塾(shú )というところは一風変(biàn )わった(🔲)指導をや(😓)るところだ(🧗)ぐ(🚚)ら(🔒)いにし(😌)か考(🎷)(kǎo )えていな(🕘)かった。し(😂)かし、それ(😯)にしても、(🏇)そうした言(🐈)葉が、(🚎)し(🚎)だい(📠)に(➗)かれらの間にとりかわされ(👕)るようになったということは、たし(💁)かに一(yī )つの進歩(bù )であり、混乱と無秩序むち(👷)つじょの中(🔙)で、不十(♟)分ながらも、何か自主的創造的な活(huó(📳) )動(👶)が(🦒)始まっている証拠(jù(🅾) )しょう(😃)こ(📱)にはちが(😶)いなかった(🗄)の(🛩)であ(🌺)る。
と(👷)、次郎は(🗞)眼(yǎn )をふせたまま頭(tóu )をさげ、逃にげるよ(♎)うに塾長室(shì )を(〰)出(chū(👴) )た。
「ええ、でも、まだだれも(🍀)起きた様(🔀)子(👋)が(🏍)ないんです。」
ただ、組織に(🥇)関することで(🛺)、室編成のほかに、生活内容(🕴)の面から、いろ(🚐)い(🥘)ろの部が設け(🍸)てあ(🧙)り、全(🕘)員(📺)が期間中(🎿)に、(🎄)一度はどの(💇)部の仕事も体験す(🐬)る(💙)という仕組みにな(🙂)っていたので、そ(⛪)の運営の方法や、人(⌛)員の割り(♉)当(dāng )てなど(🌲)に(🈯)つい(🙍)て、いろいろの(🔂)質問が出、その説明に大部分の時間(📁)がつ(🔻)いやさ(🥒)れたのであ(😱)った。
「(🗽)最(zuì )初の朝(📔)にしては(🌞)、めずらしいことだ(🔋)っ(🦋)たね。時(shí )刻(kè )が非(fēi )常(🗣)に正(📖)(zhèng )確(⛰)だ(🕕)っ(💰)た(🍂)し、それに(🦖)、(📮)打ち方(fāng )がちっとも寒(🙊)そうで(🖊)なかった。」
「妙みょうなもんだね、選挙なんて。」(🌃)
(🗨)先(😹)生(🍳)は、そう(🎢)言って、次郎に目(mù )くばせ(😈)し(👭)た(🤓)。次郎は待ちか(🕌)まえていた(🚻)ように、自分(fè(📩)n )のそばに置いていた紙袋かみ(👘)ぶ(🛫)く(🍄)ろから(✳)、ガリ版(🍮)(bǎ(🐰)n )の(🏀)印(yìn )刷(🌖)物をとり出して(💸)、みんなに(🍕)配布(bù )し(🎢)た。
「例(🌷)(lì )によ(☝)って、指(zhǐ )導者がいるようですね。」
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