彼は、しか(🉑)し、彼(🍶)(bǐ )の(👸)そ(🦋)うした孤独をた(🧛)いして淋しい(⛳)とは感じて(🆓)いなか(🎂)っ(🚯)た。また、憤(🧜)りや侮蔑の念も、たびかさなるにつれて(🤫)、(💎)次(cì )弟にうすらいで行き、あとでは、(💯)かえって(👺)、同級生(🕺)(shēng )に対(duì )して憐憫に(🏦)似(sì )た感(gǎn )じをさえ抱(👭)く(👠)よう(🔞)になった。こうした(🐋)感情の変化は、(🎬)彼にと(🅾)って、元(🕢)来さほ(👆)ど不(😲)自然なこ(⛵)と(㊗)ではなかった(🦎)。そ(🎚)れ(🏋)は、(🦑)つまり、彼がかつて(🚳)算盤(pán )そろばん事件で、弟の俊三(sān )に対して示し(😥)た感情(qí(📸)ng )の変化と、同(🍙)じものだったのである(💊)。
(📉)彼は、しかし、彼のそうし(👂)た孤(gū )独をたい(🛀)して淋しいとは感(🚉)じて(🐼)いなかっ(🤰)た。ま(✡)た(✴)、憤りや侮蔑の念も、たびかさな(🤴)るにつれて、(🏎)次(cì(♋) )弟にうすらいで行(🎚)き、あとでは(🦆)、かえって(🛰)、(⏹)同級生(shēng )に対し(🕔)て憐憫(🚑)に似た感じをさえ抱(bào )くようになっ(🚵)た。こうした感情の変(⤵)化は、(🎹)彼にとって、元(yuán )来(🍊)さほど不自(🏻)然(💯)なことではなかった。それは、つまり、彼が(🔋)かつて算盤(🕵)そろばん事件で(🦉)、弟の俊三に対し(🚦)て(🤲)示(shì )した感情(🗡)の変(biàn )化(👃)(huà )と、(📧)同(⛏)じものだっ(🍕)たの(🏊)である。
「(📏)学(🛅)校がいやになりゃし(🗨)な(🏵)い(🐻)。」
門を出(chū(⏰) )る(🚷)と、無(🙁)念(🤙)さが急(🎞)にこみあげ(🚔)て来て(🤗)、(🤞)涙がひ(📊)と(🍱)り(🍘)でに(🚳)頬(🕒)を流れ(⛵)た。だが(👍)、(🐒)同時に(📊)、不正(zhèng )に屈(🦄)し(♎)な(⛳)かった(🍨)という誇りが、(🕡)彼の胸(xiōng )の中で(🔯)強く(🔝)波う(🚇)っていた。彼の涙(lè(🤹)i )はすぐとま(🏕)った。彼は一人で歩きながら、少しも淋しいとい(💦)う気がしなか(😩)った(🤒)。「武(wǔ(🛋) )士道(🌁)」――「慈(cí(🔫) )悲」(💿)―(😋)―(💮)今(jīn )日講堂で見た(🅰)り聞いた(🌙)り(🕚)したそんな言(yán )葉(🏛)が(👵)、いつ(🏠)の間にか思い出されて(🍍)い(🥢)た。そして(🍬)、「(🌤)慈(📘)悲(🏯)」(🚐)という言葉は、もう正木(🏦)(mù(🎮) )のお祖母さん(💜)を思い出(chū(❗) )させる(👲)ような、そんな(⏩)やさ(💡)しい言葉では(🕳)ないよ(⛺)うに思われて来た(😌)。
(🤱)彼の人(😀)生は、中学校入(rù )学の第(dì(👠) )一(🍛)(yī(🛠) )日(rì )目におい(🌲)て(🐤)、すでに急(🏠)激(jī )な拡が(🌨)りを見せていた(🐍)のであ(🙊)る。
「うむ、(🍽)小さい時から乱暴だったよ。しかし、(✂)この頃はそうでも(💋)なかった(😦)ん(🏎)だが…(💾)…」
「(🌆)本月八日(rì )御地に参上の用件これ(🏫)あり、そ(👩)の節は久(jiǔ )々にて次郎(láng )様に(😸)も(🎙)お目(🔝)(mù(🛒) )にかかり度、それを何より(🏮)の楽(lè(🏏) )しみ(🗓)に致居候」
「おい、おい―(🌸)―(🚪)」
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