春(🐉)もすでに三月(👜)のなかばである、木(🚑)々のこずえにはわかやかな緑がふ(🌇)き(🎸)だして、桜(🚭)さくらのつぼみが輝きわたる青(qīng )天(tiān )に向(😙)かって薄紅う(🍰)すべにの爪(⬛)先つ(💅)まさきをそろえている。向こう(💝)の並なみ(🥄)木き(😆)は朝(🐳)日(rì(🧙) )に照らさ(🈹)れて(🅱)その(👽)影を(🦈)ぞくぞくと畑(🍯)道(🧡)の上に映(💚)(yìng )う(😉)つ(🖥)していると、そこにはにわと(🎮)りやすずめな(😔)どが(🎢)嬉しそ(🚼)うに(🛌)飛びまわる。
「松下! (🌈)おま(🌀)えは(🥒)い(🛰)まにえらいものになる(🔑)よ」
「そうだ、金(jīn )があ(🧣)っ(🛋)て時間があって学問す(🤣)るものは(🕗)幸福だ、わしの塾(🚿)じゅくの生徒はみんな(🌌)不幸(📌)(xìng )なやつばかりだ(📯)、(😰)同(tóng )じ土地(🙋)に(🧣)生まれ(💢)同じ(🚆)年ごろでありながら、ただ(😽)、金(🖌)の(🥀)ために甲こ(🦁)うは意気揚(👎)々ようようとし(🎩)乙おつは悄(qiāo )然(🏒)しょう(🈹)ぜんと(🎁)する、こん(🛥)な不公平な話(🍬)はないのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、わし(⌚)は生徒(tú )共の肩(jiān )身を広(🔩)くさ(🐼)してやりた(📥)い、金(jīn )ずくではかなわな(🐘)い、か(👐)れら(🦏)の学(🚢)校(🈹)(xiào )は(🔐)洋風(🏋)の堂々たるものだ、わしの(🐆)塾(🚦)(shú )じゅくは(🗻)壁が落ち屋根が(🚏)もり(😘)畳(dié )たたみ(🌯)がぼ(🤤)ろぼ(🎫)ろだ、(🐎)生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくなってしょぼし(🤽)ょぼ(😜)して(🐆)い(🌡)る(🎛)、(🔀)だからせめて野球でもいい(😳)か(⭐)ら(🕍)一(🔘)遍いっ(🕗)ぺん勝(shèng )たしてやりたい(🛩)、実力(lì )のあ(📉)る(🤙)も(🎷)のは貧富にかか(🦃)わらず(🧓)優(yōu )勝者になれるものだと(💄)いうことを知ら(😑)しめたい、師(shī )範(🎁)生も中学(xué )生も(🛠)黙(mò )々生もくもくせ(🎸)いも同等のもの(🕷)で(😼)あ(⏫)ると思わせ(🖐)たい、(😉)大手をふって町を歩(📲)く(📦)気にならせ(🤐)たい、だからど(🍤)う(🐞)しても今度は勝たねばならん、わ(🐦)しもこの年(🧦)(nián )になって、なにをく(💚)るしん(💹)ですっ(🚳)ぱ(🥦)だかにな(🏇)って空(kō(⏱)ng )あき地ち(🚑)でバットをふり生徒等を(🚆)相手に遊んでいたかろう(✏)、生(🛃)徒の(🐃)自尊(🕶)心(👛)を養(🥨)(yǎ(🦅)ng )成したいため(💵)だ、そうして一(yī )方において(🙁)町の人(🐙)々や(🏉)官学崇(chóng )拝者(🍍)を見(jià(🆖)n )かえしてやりたいためだ、野(yě(✖) )球(qiú )の勝敗(bài )は一小事(🙄)だが、ここで負けれ(📆)ばわし(🐬)の生徒(🌆)はますます自尊心を失(shī )い肩(jiān )身(shēn )を小さ(🕵)くする、(⏸)実に一(yī )大事(shì(🏺) )件だ、なあ安場、今(🚷)(jī(🐱)n )度(dù )こ(🛰)そはだ、なあおい(🌎)、し(🤙)っかりやってくれ」(📱)
「勝ちました」と安場(🚡)がい(💚)った(🚾)。
「(🚺)なるほどね」
「ば(🤢)かい(✌)え、(⌚)きみ(🚗)はたしかに勝てるのに勝たずに(🛎)いるんだ」
「やる! きっ(🤦)と(👮)やる」(🍩)と千三はいった。こ(🔒)のとき五大洲は安打して一塁をとっ(🤵)た(🕚)、(⛅)つぎのクラモウはバ(🦌)ントし(✂)た、手(📘)塚はそれを取って二塁(🏧)へ(🦌)投(🔇)(tó(🦎)u )げようか一塁へ投げ(🎓)ようかと疑(yí )惧ぎぐしてるうちに双方(🤒)を(🤰)生かして(🖥)しまっ(⛴)た(🎃)。三番(fān )は千三である。
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