と、(🧙)次郎(🌾)は眼をふせたまま(📙)頭をさげ(🎫)、逃にげるように塾長室を出た。
次郎は(❗)、いきなりぴしりと胸に笞(🍏)(chī )むちを(🤬)あてられたような(🤰)気がした。かれの眼(yǎn )には(🤸)、大河の、今朝(👚)のしずまりきった静坐(💼)(zuò )の姿(zī(⚪) )が(⛲)ひとりでに浮う(🕣)か(🏵)んで(🗑)来た(🎷)。むろん(🔗)、先生(👍)(shēng )に(😺)返す(💂)言(🥩)(yán )葉は見つからなかった。先生は、す(🥐)ると、微笑(xiào )び(🎨)しょうしながら、
「第(dì )五室は、管(🌧)(guǎn )理(♋)部とし(🔯)て(🗞)全体(tǐ(🥅) )の責任(🈹)(rèn )を負っている(🎷)んだからね。僕(pú )、一(yī )ま(㊗)わりして、(🗳)様子(🎆)を(💔)見(🚊)て(🥇)来るよ。」
「やはり強(🚃)制が必要(🛐)だとい(🏪)うの(📞)かね(📉)。それ(💿)じゃあ話は(💤)ま(📦)た逆もどりだ。」
次郎はぎくりとし(🌖)て、(🏄)うまく(🌀)返(fǎn )事(shì )がで(🐖)きなか(🦑)った。大河のにっと笑(✉)った(🎩)顔と、その時(shí )言った言葉(🐡)とがあ(🎤)らためて(🚅)思(🙇)(sī )い出された(💜)の(📠)だっ(🕕)た。かれ(🧗)はしばらく眼をふせていたが、
間も(📼)なく、(🍀)侍僧に伴ともなわれて(🛷)、(📔)一人(😼)のつ(✋)つまし(👉)やかな小(xiǎo )僧がは(🏷)い(🎠)って(🚬)来た(💆)。和尚(shàng )は慈(➿)(cí )愛(ài )じあいにみち(🍵)た眼(🦁)(yǎn )で(🍺)、小(🚄)(xiǎ(💙)o )僧(📂)を見(🦓)ながらたずねた。
「板(bǎn )木(mù )を打つのは(👳)、もうこれでおしまいにし(👞)ましょう。こ(⛱)れ(🧒)で起(⬛)(qǐ )きなけれぼ、ほっとくほうがい(✨)いんです。」(🛣)
「僕(🔇)も(😨)そう思って、わざわ(✝)ざ廊下に出(💼)て見(🍅)たんです(🚷)が、(🌁)当番は大(🆚)河(🍡)(hé )君(jun1 )だったんです。」
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