「お(🚆)れ(👙)にゃわからね(🍉)え」と覚平がいっ(📃)た。
なにを(⚡)思(sī(⏮) )ったか(🐵)安場(chǎng )のノック(🐇)は峻辣(là )しゅんら(🥪)つをきわめたもの(🏔)であった、難(nán )球ま(🕦)た難球! 第一番に三(🕜)塁手がミ(🔭)スする、つ(🥍)い(⚽)でショートの青木、(❄)こ(🔔)れ(🥙)もみごとにミ(⛎)スする(🍜)、やりなおす(🍊)、ま(💖)たミスする、三度、(🔭)四度! 千(👴)三は(📢)次(cì )第(👹)に胸が鼓(🛤)動こどうした、見(🐷)物人(🏍)は口々にの(⚪)のしる。
「大変なこと(⛎)にな(🐥)ったものだ」(🍍)
「きみは大事なこ(📀)とをわ(🚫)す(🤮)れてる」
「(🗑)活動だ(💆)、それに(🐉)ちがいない」
(🔪) (🥈) 十(shí )
目(👜)がさめると、もう朝日が(😣)一ぱいに窓から(🗺)さ(🍙)しこ(😍)んですず(📠)めの声(shē(🥧)ng )が(🆒)楽(⏭)し(🦍)そ(🕰)うに聞(wén )こえる。
久保(🔃)(bǎ(😲)o )井(🖊)先(xiān )生(🔡)が去(🏓)ってからつぎにき(🦒)たる(🚾)べき校長(zhǎ(🏺)ng )に(⛏)対して生徒も町の人も一種の反感をもってい(🈷)た(🚈)、だ(🎤)が(🍵)日(rì(🔚) )を(🐹)経(jīng )ふるに(😖)したがって新校長(🕜)の実践躬行じっ(🐥)せんきゅ(🛂)う(🍂)こう的(de )な人格(✒)は全(quán )校を圧し(🔡)、町(dīng )を圧(yā )しい(📦)まではだ(📺)れひとり尊(zū(🧚)n )敬(jìng )せ(⛳)ぬものは(🍓)ない。
気の(🏊)短(duǎn )い連中は声々に叫んだ、この溢(🎖)あふるるごと(❤)き(🕘)群(qún )衆をわけて浦(🌙)和中学(xué )の選(💊)(xuǎn )手(🦎)が英気さっそうと(🛣)して場内に現(xiàn )われた、揃(jiā(🥎)n )いの帽子(zǐ(👈) )ユニフォーム、靴(xuē )下は黒と白の二段(👷)抜き、靴のスパ(🚛)イクは日に(💗)輝(🏊)(huī )き(🉑)、胸のマーク横(héng )文字の urachu は(👐)いかにも名を(🍥)重ん(🏚)ず(👌)るわか(🛰)き(🌍)武(📵)士(shì )の(🍼)ごとく見(🌜)え(🚲)た。
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