「うらまれ(❎)や(🆕)しませんか。」(🐭)
(おしまい(🈳)の、あの乱暴(bào )な打ちかたをやったの(🎊)が、(🔊)自(🏺)分だという(⤵)ことは(💟)、す(➗)でに先生(📀)に言っておいたのに、先生はど(⤴)うしてそのこと(📆)をはっ(👤)きり言(🐸)われな(😒)いの(😀)だろう。も(🎏)しそれが助手としての自分の立(🕜)場(🚿)をまもって(🗨)くださる(🗿)ためだとし(🏄)たら、自分は(🐞)むしろ心(🌴)外だ。大河(🎹)もむろん心(xīn )外(🚁)(wà(🍅)i )に思っている(🚡)に(💓)ちがいな(🤢)い。)
か(🅿)れは、(🛂)そう(🔬)思って、われ知らず眼をひらき、塾生(🏵)(shēng )た(🖲)ちの中に大河の顔(yá(🗣) )をさ(🤸)がした。か(♈)れは塾生たちの静(jìng )坐(🈵)の姿勢を直した(🐺)あと(😖)、朝(🌁)倉(cāng )先生の横に斜なな(🕑)め向(xiàng )むきに(🥇)すわ(🛩)ってい(🏂)た(➕)の(🍞)で、(🚧)よく全体が見渡みわたせたので(🤧)あ(🆓)る。
「やんやと(🤨)頼(lài )た(⌛)のまれましたが、断わ(🚺)ること(📃)にしました(⛩)。」
「君自身は(🈯)どう思う? (🙁)私の意見より、ま(🕟)ず(📺)君自身の(😵)意(yì )見から(👕)ききたいね。」(🍠)
「ぼくもそうだと思(sī(🚍) )います(👩)。命令(lì(🚸)ng )者に(📒)依頼いら(📈)いする代わりに、多数(shù )の(🧑)力に(🖐)依頼するんでは、自治(📥)(zhì )とは(🐞)言えませんか(🚭)らね。」
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