「そん(👹)なこと頼むの(💣)、卑(🧖)怯で(🔭)す。」
俊(🕡)(jun4 )亮(liàng )は、(📏)次(cì )郎が学校(👡)か(⏩)ら(🧠)帰ってくる(🈲)と、待(🐖)(dài )ちかねてい(😓)たよ(🌁)う(📥)に(🐒)、彼に(💆)そ(💀)の葉書を見せた。そ(♿)して(😓)、久(jiǔ )方ぶりに彼の頭(🈲)をかるくぽんとた(🗄)た(📚)いた。
(📠)彼は、そう思うと、同時に大(dà(🤵) )沢の襟章(zhāng )に注意し(🐤)た(🆑)。そ(🗻)れは四(sì )年の襟(jīn )章(zhāng )だっ(🦌)た。彼(bǐ )は、おや(🕦)っ、という気(qì )が(😟)した。
(自(zì )分(🔙)は、大(dà )沢に、(🧛)心(xī(🚁)n )に(🐃)も(⚓)ない偉(wěi )が(💞)りを言ったつ(🐌)も(🏤)りは少しも(🏘)なかっ(🤷)た。しかし、(⛰)自(✍)分の言(yán )った(⏰)ことに、ほんとうに自信があったかというと(♌)、(🚩)そうで(🐀)も(🏧)なかったようだ(💑)。)
「(🚮)あたりまえじゃないか。」
「そ(🏼)れ(🌸)に(🎻)しても、そ(Ⓜ)のちびの(📗)新入(📵)生(🧣)(shēng )って、痛快な奴だ(🎰)な。」
(🎀)彼(♐)は(🏳)、いつと(♍)はなしに(🕰)、そんな気(qì )がして(😣)いた。はっ(😾)きり意(yì )識(⏲)(shí )して、そう(😬)なろうと(🏋)努(🏌)めた(🧢)わけでもなかったが、中学(xué )に入学(xué )して以来、(🏄)日一(yī )日と(🖕)、母や祖(🍅)母の問(⛑)題(tí(👑) )がその深(⛹)刻(📜)さを減じて行(📭)(háng )き、このごろでは、よほどのこと(📯)がな(😝)いかぎり、たい(🚒)して気にもかからなくなって来たので(🛫)ある(♐)。それ(🕥)は(🧗)、たしか(🗼)に、中(🖤)学校(xiào )と(🐚)いうものの空気が、(😕)彼(🏩)にいろいろ(🆘)の新し(🤦)い問(👩)題(🛳)(tí )をあたえ、彼の関心(⭐)を、急に(😂)家庭以(yǐ )外の世界にまで(🛒)拡げてくれた(😢)結果(📌)にち(⌛)がいなかっ(💎)た。その(😺)意(yì )味では、中学校とい(🤔)う(🎻)ところ(🗃)も、(📯)尊敬(🥠)すべき先(🕧)(xiān )生がいるいないに(👬)か(🤛)かわらず、人(rén )間(jiā(💞)n )を成(🦐)長させる(🚛)何(hé )かの(🌊)魔(mó(👿) )術(shù )を(❌)もったところだ、と(🥣)いえる(📷)で(⬇)あろ(⏺)う。
「まさか、君の弟じゃないだろうな。」
第一、入学(🚝)の当初(🖨)(chū )から、五(🚅)年(💷)(nián )生の間(jiān )に「生意気な(🥓)新入(😬)(rù )生」として(🕣)有(🌂)名(míng )になっていた彼は、彼らに鉄拳制裁の口実を与(yǔ )え(🗜)ま(🌉)いとして、(👯)校(xiào )内(nèi )では(🍒)無論の(🤢)こと、ちょっ(🐸)と散歩(⚫)に出るのにも、始(❕)終頭をつか(🤭)い、気(☕)(qì(🚂) )を(👜)張っていな(🕍)ければならなかった。「狐(🔺)」や「三つボタン」のよう(🛍)な上(🎒)級生に対して、卑屈(qū(🦓) )ひくつにもならず、言いがかりも(🆓)つ(👹)けられ(😓)ないようにするには(👇)、次郎(🏹)の苦心も、実際並(bì(🍶)ng )たいて(🛌)いでは(🦕)なかったのである(⏭)。彼はちょっと門口(💾)を出る(🍒)のにも、必(🙅)ず制服制帽を(🎩)つけていた。街角(📑)では、一(🍄)応(yīng )四方を見(🎬)(jiàn )渡して、五(wǔ )年(🏖)生の姿が(🍺)見(jiàn )えると、相手がど(🙅)こ(😖)を見ていようと、(🚫)それ(📽)に対し(🆎)てきちん(🥛)と敬(🐾)(jìng )礼をした。む(😀)ろん、(💌)校則(zé )は(🧞)、どんな些(🌙)細な(⏺)ことで(🔁)もよく(🏿)守っ(🥅)た。そ(🏰)の点(⚡)(diǎn )では、人(rén )一倍細心な恭(🍱)一(🌘)(yī )ですら、(🙉)彼の几帳面きちょうめん(🎞)さを(🍖)おり(👃)お(♟)り冷やか(🌗)したく(👼)らい(🛩)であった(🧐)。その代り、彼(🌝)は、今後(hòu )五(wǔ )年生に無法な暴行を加えら(🗻)れたら、(👰)退学処(chǔ )分の危(⏭)険を(🍚)冒しても、思いき(🐤)って反抗を試(shì )みようと、固(gù(👽) )く心(xīn )に誓っ(🎠)てい(🦂)た。彼が彼(bǐ )の小刀(dāo )ナ(🌱)イフを筆入に入(📫)れ(📯)ないで、いつ(📹)も衣嚢かく(🥂)しに入れていたの(⛱)も(🕟)、実は(🗒)そのた(👈)めだったので(❔)あ(🍎)る。
(🏇)それから恭(gōng )一の方を見て、
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