二人が塵(😙)払はたきの音のする窓の外(💫)(wài )を(🔆)通(tōng )った時は、(🤱)岩間(jiā(💭)n )に咲く木(mù )瓜ぼけのように紅い女の顔が玻(🦒)(bō )璃ガ(⏹)ラス(☔)の内から映(yìng )っ(❎)ていた。
(🍑)と(🎯)呼ぶ子供(gòng )を見つけて、高瀬は自(🕣)分の家の前(qián )の垣根のあ(🍐)たりで鞠(jū )子(📍)まりこと(🧤)一緒に成(📛)(chéng )った(🎦)。
極く服装(zhuāng )なりふ(😋)りに関わない学士(shì )も、その日はめ(🏷)ずらしく瀟洒しょ(🥢)うしゃなネクタイを古(🌡)洋(yáng )服の胸の(😯)あたり(🎊)に見せ(🛥)ていた。そし(🔕)て高瀬を相(🔃)手(🥐)に機嫌きげんよく(⏩)話し(✝)た(🐴)。ど(🌴)うかする(💡)と学(xué )士の口からは軽い仏蘭西語など(👘)が流れて(⬛)来た。
「オ(😒)ンに(🏣)な(🐕)んて言っちゃ不可(kě )いけないの。ね。私に頂(👠)(dǐng )戴(😁)ッて」
近くて湯(tāng )のある中棚は皆なの交(jiāo )歓(huā(🍫)n )に適した場所(🆑)(suǒ(📭) )だ(🏙)った。子(🏁)安(✳)がいく(🔱)らか土(😖)地に馴染(🅾)なじんだ頃、高瀬(🗜)(lài )も誘われて塾(💴)から直ぐに(🗡)中棚の方へ(👵)歩(💻)いて行っ(💐)て見た。子(zǐ )安が東京から来て一月ばかり(❇)経つ時分(🐢)(fè(⚓)n )には藤の花(huā(📠) )などが高い崖か(🥕)ら垂(❌)下(xià(❤) )って咲(🚯)いて(🚲)い(👇)た谷(🍾)間(🕕)(jiān )が、早や木の葉の茂り合った蔭の道(🕍)だ。暗い(😡)ほど深(shēn )い。
「お早(🧦)う」
長く東京で年月を送って来(🛒)た(🔣)高(gāo )瀬に(🗄)は、塾の周(zhōu )囲まわりだけでも眼(😳)に(🌄)映るものが多(duō )かった。庭にある桜(🤹)の花(huā )は開い(🧗)て見ると(😍)八重で(💉)、(🍢)花(👛)束のように密集かたまった(😞)やつが教(jiāo )室の窓に近く(🎾)咲き乱(🈺)れ(🖊)た(♍)。濃い(📎)花(huā )の影(yǐng )は休(💨)(xiū(🐚) )み(🏁)の時間(🎯)に散歩(📨)する教(💚)(jiā(🤓)o )師等(dě(🌖)ng )の(🅾)顔にも映り、建物の白い(🎁)壁にも(🔯)映(💛)(yì(🖤)ng )った。学(✨)(xué )生等(👨)(děng )は幹に(🌚)隠(yǐn )れ、(🏔)枝につかま(🔻)り(🍧)、まる(🛋)で小(👸)鳥か(🕤)なん(🤛)どのよう(🍇)にその(🆗)下(xià )を遊び廻(🕣)って戯れた。
「先生(shēng )、(🎄)虫(😮)じゃい(🚹)けませんか(💑)」
あ(😷)る日、(📺)高(🧜)瀬は受(shò(📀)u )持の授(shòu )業(yè(😆) )を終(🏕)(zhōng )って、学(xué )士の教(🏋)室の側を通っ(🏻)た。学(xué )士(shì )も日課(🐚)を済ましたところ(⛑)で(💷)あった(🔲)が、(💶)ま(🆑)だ机の前(qián )に立(🍬)って何か(⛸)生徒に説(shuì )明していた。机の上に(🍉)は(🚀)大理石の屑(🌯)くず、塩(😅)酸の壜(📃)びん、コップ(🚯)な(⚡)ど(🈺)が(🕯)置いて(🚛)あっ(⛴)た。蝋燭(🚞)ろうそくの火も燃えていた。学士(🏗)は手(shǒu )にしたコップをすこ(👞)し傾かしげて見せた。炭(🌮)素(sù )が(🚫)そ(🥊)の玻璃(💣)板ガ(🍸)ラスいたの間から流(♟)れ(🤓)ると、(🖖)蝋燭の火は水を(🍷)注ぎ掛けられたように消えた。
夫婦は互(👐)に子供のことを心(🐞)配し(👨)て話(huà )した(🔢)。
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