と(🦄)浜本と(🉐)いう剣(jiàn )道(dào )の選手(👔)(shǒu )がいっ(🉐)た(💻)。浜(⚪)(bāng )本はすべ(💬)てハイ(🧣)カラ(😝)なものはきらいであった、かれは洋服(🦉)の上に(🏥)はかまをは(🛰)いて学(🌡)校へ来(lá(🙁)i )たこ(🚆)とが(😅)あ(🏛)るので、人々(🛺)はかれを彰義隊しょ(🔰)うぎた(🌿)いとあ(👣)だ(🐋)名した。
光(guā(🐱)ng )一はふしぎでたまらな(🍱)かっ(😟)た、実(shí )際(jì )千(qiān )三はい(🚇)かな(🏻)る(🎠)球をも(🍡)打(✉)(dǎ )ち(🐽)こなした、対(duì )師範校(🔶)(xià(😾)o )との試(shì(🌶) )合に(🦀)はオール(😝)ヒットの成績をあげた。それ(✌)は光(💝)一(yī(😵) )に取ってもっとも苦しい敵であったが、しかし光(guāng )一(yī )はそ(🌁)のためにおどろ(🆎)くべき進(jìn )歩(🔍)を示した、かれはどう(🙂)か(🛹)して(🥉)チビ公に打(dǎ )たれまい、チビ(🚈)公を三振させ(🤴)ようと(🚯)研究(✌)し(🙇)た(🤗)。昔武田(🏗)(tián )信玄(💰)(xuán )たけ(🌽)だしんげんと上杉謙(qiān )信(xìn )うえすぎけんしんはたが(🔐)いに覇(⏳)(bà )業(📲)(yè )はぎょうを争(🌀)うた、(📟)そ(😡)の結(🥄)果(🏆)として双方はたが(🙎)いに(🦅)研究(jiū )しあ(🤚)い(🛸)、(🔆)武田流の軍学(🔪)や上(shàng )杉(shān )風の(🎵)戦(🙂)法などが日本(🍿)に生まれた。もっともよき(😑)敵(⏩)はもっ(🗜)ともよき友である、他(tā )山の石(♿)は(😴)相あい砥礪しれいして珠(zhū )に(🙌)な(📇)る(🤲)のだ。千三があ(⏲)るために光(guāng )一(⬆)(yī(🌖) )が進み、(🌬)光一があるために千三(🥩)が進む(😣)。
「(📐)毛(🎦)唐けとうのけだ(🏸)ものめ、ひっこ(🦒)め」(🥜)
(🙃)あ(♍)の家(jiā )では活動(dòng )を見(jiàn )ることを公然(🌷)ゆるし(😂)てい(🌒)ると見える、(🧦)お母さんが承(chéng )知の上なのだ、それに対(🏰)して学校(🏊)がい(🚟)くら活動を禁じてもなん(🥤)の役(💹)にも(🤸)たたな(🆎)い話だ。
(🥩)実際(jì(🐮) )それは師範生徒(tú )からでたうわさ(🐐)である、(⬇)師範生(👔)徒は(📠)中学生にくらべる(🎍)と学(💅)(xué )資(😵)も(🎢)少ないし、また富める父(fù )兄をもたぬところか(😅)らなにかにつ(🦎)け(🏖)て不自(🧦)由(yóu )勝(shèng )ちで(👢)ある、そ(🛸)れに(🧜)反して中学生(🐐)は多(duō )くは相(xiàng )当の資産(chǎn )ある家(🥐)(jiā )の子(zǐ )で(🚜)ある(🔁)、かれらは自由にぜいた(👧)くなシ(🈁)ャ(🎎)ツを(🐁)買い、(😵)ハイ(🍕)カラな文(🍱)(wé(😱)n )房具(💀)を用い(🎅)、活(huó )動や(🏯)芝(🚷)居などを見(🔴)物(wù )し、洋食屋(wū )へも(🤗)出(chū )入(🙇)りする、そうさせることを不純(🙆)だと(⛳)思わな(🌉)い父(fù )兄が多いのである。
と千三はいっ(😐)た。
(🍃)天地をゆる(🥦)がす(🚀)ば(📋)かり(🌯)に群(qú(📝)n )集は叫んだ、(🏦)この叫(jiào )びが(😘)おわ(🔣)らぬうちにすぐにふしぎな喝(🔯)采が起こった。
「な(🚈)にをぐ(🔖)ず(🐤)ぐずしてるんだ」
「はッはッはッ(😙)」
「チビ公のやつ、(🎾)どうしておれ(😗)の球(♊)をあんなに打つんだ(💩)ろう」
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