漫画《av 女優 波田野》2行目ライン
av 女優 波田野あらすじ
「(🏉)なるかも知れません。し(🥌)かし、なっ(✳)たって(🎦)いい(🚡)んです(🍱)。」
四 いろいろの眼(📿)
徹(chè )太郎(😤)は大し(🎻)て気にもとめ(⬅)ない(🎵)ような調子でたずね(⛪)た(🐫)。道江(🔌)は顔を赤らめてぐずぐずしている。
敏子の言葉(yè )つ(🎆)きには、(😆)道江と同(🌪)じ意味の(🤡)ことを言うに(🕌)しても、どことはなし(❄)に知(zhī )性的な(🎚)ひ(🕜)らめき(😆)があ(📵)っ(😐)た。次郎には、それがはっき(🆕)り(🎂)感じ(🎁)られた。それだけに、彼の道(dào )江に対する腹立たしさは一(🔜)層つのるのであった。彼はいかに(💸)も不服そうに、しばらく敏子の(😇)顔を見(jiàn )つめていたが、(⏪)
馬田(🌡)(tián )には、し(😆)か(🥓)し、次郎(🏻)の足音(yīn )がきこえ(💻)なかった(🍚)らしい。彼(🎤)は相変らず道(dà(🍐)o )江のうし(🎓)ろ姿(zī )を、見おくっていた(⛱)。そし(🛤)て、も(👋)う一(🤗)度帽子(🏔)で股(gǔ )をなぐりつけたが、そ(🦔)のあと「ちえっ」と舌(shé )うちしなが(🍛)ら、道を横ぎって茶店の中には(🌷)いって行った。次郎(🛸)との距離(🌶)は、もう(🚘)その時(shí )には(🌑)、わずか二三間(🏖)しか(😱)なかったが、や(🗼)はり首(⛲)(shǒu )をねじって道(dào )江(🦏)の姿を(🚯)追(zhuī(🤞) )っていたせいか、次郎の近(jìn )づいたのにはま(🎷)るで気(📮)がつ(🥃)かなかっ(⏯)たらしい。
「(😄)こま(😻)るわ、あたし。」
「朝倉(🌆)(cāng )先(🍎)生が待(dài )って(⛪)おい(🖨)でだ。」(🙁)―(💩)―昨(zuó )日父(🖌)に(🚷)そう言(🎇)(yán )わ(🍴)れたこと(🈵)が、彼(🗓)には一日気(🔴)にかかって(🚔)い(🔕)た。しかし、なお一(😤)層気(qì )にか(❕)かっ(🐐)てい(⛳)たの(🍲)は、血書(shū )を書いた自分(fèn )のこと(🦌)を先生(shēng )が「かわいそうに(👉)」と言われたということだった。最初こ(🗒)の言葉を(🐡)父の(🛺)口を(🐽)とおしてきい(🌾)た時(🙌)には、それ(🎒)があま(👢)りにも予(👁)(yǔ(✖) )期しない(🛐)言葉だったために、た(🙀)だ面(📼)くらっただ(🚓)け(🛣)だ(🧡)った(📕)。しかし、彼(🍒)にとって、(💽)朝倉(🧐)先生の言葉は、(🛌)とりわけそ(🐻)れが彼自(zì )身のことに関して発せられた(🦗)場(🅿)合、(🆚)どんな片言隻(zhī(✌) )句せ(🌚)きくで(🎞)も、(👨)軽い意味をもつものでは(💳)な(📠)かった。彼(🧥)はその(🕘)あと二階(jiē )にね(🕰)ころ(🛃)んで(🐵)、ひとりでいろいろと(👃)考(🎉)えてみた。言葉があ(👲)りふれた簡(jiǎn )単な(😘)も(🍘)のだった(🍄)だけ(😞)に、かえっ(🧐)て意(🎩)味(⏪)が(🎏)つかみにくかっ(🐈)た。も(⭐)しそれが(🥥)世(shì(🐙) )間普(📼)通の人の口をもれた言葉(💊)だ(🍔)ったら、血(xuè )を流した(🎀)自(⚓)分に(⚓)対する同(tóng )情(qíng )の言葉(yè )とも解されよう(👀)し、また県当局(⤵)という大きな相手を向こう(📷)にまわしたことに対(💇)する(🦏)あわれみの言葉とも解(🗽)されよ(👬)う。しかし朝(🐂)(cháo )倉先生がそんな甘いお(📷)座(👻)なりを(🔵)言われ(👈)よう(🐑)はずが(🚘)ない。先生の愛情はもっと深(👋)(shēn )い(🥙)のだ。先(xiā(📐)n )生の言葉の(🔢)奥には(👉)いつ(🎸)もきびし(🔪)さがある(🧘)。われわ(🥪)れの心(xīn )をむち打って一(yī )歩(⚪)前進(🕺)(jìn )せしめない(🧕)で(😈)はおか(🏵)な(😹)いきびしさがある。先生はあるいは自(zì(🍇) )分を始(🔟)末に(🐆)負(fù )えない飛びあが(🙍)り(🐉)者だ(💕)と思(😋)(sī )わ(👋)れ(🎏)たか(🌎)もしれない(🎍)。「(🕤)かわ(🔍)いそうに、己を知らない(🗜)の(🏵)にもほどが(🐗)ある！」それ(👤)が先生のお気(🏌)持だったのでは(🖱)あるまいか(✉)。
「(🏵)用(🐍)(yòng )が(🌵)ない(🔍)から(🎁)って知らん顔するのは失(shī(🌪) )敬(🕓)じゃ(🌸)ないか。」
四(👷)人(🤵)の報告は、みんな(🤫)をふき(🕢)出させたり、憤慨させたり、不(🏞)安(🍆)がらせた(👭)りした(🌘)。しかし、(🚠)ともかくも(⭕)血書(📭)が県(📪)(xià(⏮)n )庁に差出されるよ(🖋)うになったということ(🎮)で(🆙)、一応(🧐)納得な(💶)っとくするよ(🏹)りほかなかっ(📆)た(👝)。校(🥒)長(zhǎng )が教(📁)頭から紙(🏸)片を受取った(🐳)あと、急(jí(🦐) )に様子が変ったという(🏙)ことについ(😥)て(✌)は、四人(rén )をはじめみ(🌚)んな(🥫)も不(bú )審(shěn )に(📁)思い、うまくペテンに(🌊)か(🐇)けら(⚡)れたのではな(🕢)いか(👰)、などというものがい(🙇)たが、事情(🙍)は間もな(💱)く(⛎)判明した(🕠)。それ(👎)は、教(😹)(jiāo )員室で先(xiān )生たちがひそかに話しあっていること(🦕)が(🍀)、給仕(🍈)の口をとおし(😅)て、い(💖)ちい(🤓)ち生徒の耳にはいっ(🥜)て(🍂)来(lá(📏)i )たか(🚠)らであった。
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