(👤)かれが、(🛀)便所に通ずる廊下(xià )の角をまがると、(🦒)一段さがった(🕊)入り口のたたきの上に立(lì )って、何(🐠)かしき(💊)りと声高こわだかに(🙄)がなりた(🏐)てて(🔴)いる一人の塾(shú )生がいた。見る(🏅)と、(🙆)飯島好(👻)(hǎo )造だった。
ま(🎂)っさきに(☔)かれの目につ(🤝)いたの(✉)は(🐯)、田川(chuān )だった。田川はいやに胸(xiō(🥗)ng )を張(📑)り、軍隊流(liú )の不(🏜)動の姿(zī )勢でしゃちこばっていた。そして、次郎が肩(jiā(🔢)n )かたか(😴)ら(🗼)力(lì(😌) )をぬかせようと、どんなに骨をおって(😸)も(👯)、なかな(🐇)かそう(👯)はな(🍞)ら(👵)なかった。これ(👶)に反して、飯島は最(🌿)(zuì )初(chū )から、(🐐)ごく器用に正(💹)しい(😼)姿勢(🧥)をとっていた(🏌)。もしかれが、おりお(😁)りうす(🦓)目をあけて朝倉先(xiān )生(shēng )の顔を(🛐)のぞくようなことさえ(🕖)しなかった(👏)ら、かれ(🍬)の静坐(zuò )は、塾(🌓)(shú(👮) )生(📄)の中(💆)で(🗳)も(😥)、最もすぐれた部類(lèi )に属し(🆓)て(🏩)いたのか(〽)もしれなかったのである。
「田(tián )川君は、(🕒)ど(🖕)うだね。」
消燈まで(🕛)、(👹)これ(🍱)と(🌎)いって(😽)と(🎨)り(🆚)た(🕜)てていうほどの変わった(🏩)こともなかった。しかし、(👒)大(⏸)河(🎻)無門が(🐄)、かれ自身の(💐)希望に反し(🤙)て、あ(🐂)ま(👣)りにも早(🐤)くその存在(🔜)を認められ、みんなの注目(mù )の的になったということは、(⛓)この塾にとって、(🦓)よ(👴)かれあ(🏻)しかれ、決して小さなできご(🥔)とではなかったといえるであろ(📚)う。
次郎(🍘)と大河(👓)(hé(🍁) )とは(🥦)、間(jiān )もなく(🚼)、それぞれに(🐪)最初の(🎻)大便所の掃(🏨)除を終わって、となりの大便所(💣)(suǒ )に移(🚌)っ(🎃)ていた。まだだれも(🆗)手を(👉)か(⏬)けない大(😱)便所(suǒ )が、あいだに(🆔)三つほ(🏵)どはさまっている。次郎は、さ(🧠)っきから、大河(🗝)に話(🥄)(huà(🍵) )しかけてみたい気持ち(🤬)は十(shí )分だった。しかし(🦐)、遠く(🔼)からのかけ合(⚽)い(🎒)話は(✔)、(💽)この場合、何(hé )となくぴっ(🏒)たり(🦐)し(🛫)な(🆚)かっ(❄)たし、また(🏠)、雑(zá(🍛) )巾をゆすぎ(✴)に出(😃)たつ(🥗)いでに、(😎)そ(⛹)っとの(🗯)ぞい(🏛)て(🅿)見た大(dà )河の様子(🥕)が、(🍪)いかにも沈黙ちんもくの行(háng )者ぎょ(💤)うじゃとい(🚇)っ(👖)た(😚)感(gǎn )銘(míng )かん(🦁)めい(🐭)をかれに与(🏿)あたえて(🐐)い(✂)た(🚹)の(🐒)で、口をき(⛴)るのが(🍃)よ(📌)けいに(🈹)た(🍗)めらわれるのだった(🔷)。
(🦑)次(cì )郎は(🏚)、いきなり(🚒)ぴ(👱)し(🔝)りと胸に笞むち(🧒)をあてられ(🥅)たような気がした。かれの眼には、(🌹)大(💆)(dà )河の、今朝の(💮)しずまりき(🧓)った静坐(🚕)の姿がひとりでに浮う(🎁)かんで来た。むろん、先生に返す言(yán )葉は見(🌡)つ(🍛)からな(🐭)か(🔁)った。先生は、すると、(💱)微(wēi )笑(xiào )び(🕹)しょうし(🌦)な(💃)が(🔋)ら(😣)、
(🔱)次(👫)郎は、思いきりドアをあけ、
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