「默ってな(🖲)ぐら(🕧)れているんだな?」
と、自分で自分を(🛶)励(lì )まし、どう(🛸)な(🤵)り気(qì )持(🖍)を(🔑)落(😏)(luò )ちつ(👥)けることが(🛂)出来(lái )た。
俊亮あて(⚓)のお(📩)浜の(📊)便(🎬)りは、(🍭)全く珍(zhē(🔭)n )しいこと(➡)だ(😀)った。文(wé(🐫)n )字も、い(👤)つもとちがっ(🏜)て(🤪)、誰か相当の(👼)人に頼(🔺)(là(⛎)i )んで書いても(🐄)らったものらしかった。それに(💢)は、四(🕙)角ばった時(👥)候の挨(ā(🐺)i )拶の(😗)あとに、次の(🙉)よ(👶)うな文(wén )句(🆚)が書(shū )いてあった。
「そう(😥)だ、本(bě(🤱)n )田次郎っていうんだそうだ。」
次(🔅)郎(láng )はち(🤧)ょっと(🔆)まごついた。し(🎶)かし、すぐ、一層力りき(✋)ん(🍝)だ調(🦇)子(zǐ(🎒) )で言った。
「いいです、うるさくた(🚣)って、卑(🔮)(bē(🍏)i )怯者になるより、よっぽど(🍊)ましです(🦀)。」
と、(🐤)今度(dù(🥞) )は伝統尊重論があらわ(🕧)れ(🗾)て来(🧖)た。
彼は、そこで、ちょっと(✨)うしろをふりかえって(🛅)みた(📀)。すると雨(yǔ )天(📝)(tiā(🖲)n )体操(🍓)(cā(🍪)o )場の中(✍)から無(wú )数(💬)の視線がまだ自分を覗のぞいており、(☔)その(🔧)視線(xiàn )の一部を遮っ(🤡)て、二(🆘)人の五年生が入口の近(jìn )く(🌍)に(🐈)向き(🈂)あって立(🦍)っているのが見えた。その一人は三つボタンで(🥇)あり、もう一人は最(🕢)初に演説し(🎋)た生徒(tú(🏵) )だった(🤪)。
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