(♎)開塾かいじゅく中(zhōng )は、(😹)次郎は、朝倉先生夫(🏆)妻(😩)だけを空(🚾)(kōng )林庵(ān )くうりんあんに残して、本(bě(🖖)n )館の事務室(shì(🌱) )につづく畳敷たた(🥐)みじ(💎)き(🏒)の小さ(⛩)な部屋(⭕)に、ひとりで寝起きす(🏦)ること(🚇)にしているので(🦓)ある。
「飯(fàn )島(🛒)(dǎo )なん(⏬)かも(🤓)、そうだ(👄)ろう。」
「(🧓)先生(shēng )は(🌇)、ぼくの(🧜)やりそこないを(🈺)、ど(🚘)うして(😰)あから(📞)さ(🎵)ま(📣)に話(huà(🐑) )してく(🌇)だ(🚕)さらなかったんです(🖥)か(🔂)。」
塾(👓)生(🍟)たちは、かる(🙀)くとじたまぶたをと(🧥)おして、窓(⬛)のすりガラ(❤)スに(💔)刻々に(🙆)明(míng )る(🚐)くなって行く朝(🔁)の光を感じ(🈯)ながら、つぎの(🚷)言(😍)葉(😠)を待っ(🚤)た。軒端(🏽)の(⚽)きば(🔤)に(🧖)は、(🤫)雀がちゅ(🐂)んち(🎢)ゅ(😬)んと、間をおいて鳴きか(📭)わしている。
相談(🌫)は(😤)安易あん(🎮)いにすぎ(🔀)るほど、す(🍂)らすら(🍌)とはこ(🥩)び(🔴)、ほとんど無(🏉)修(xiū(🚲) )正だった。特異とくい(📻)な行事を期(qī )待(🗜)(dài )していた塾(shú )生たちにとっては、多(😘)少物(🛺)(wù )足りなく感じられたらしかったが、そのために、(🔟)これ(📃)という強(🅱)硬(yìng )きょうこうな主(😹)張も出なかった。最も多く発言したのは飯島だった。しかし、そ(🔍)れも、自(zì )分の存(🌤)(cún )在(🎺)(zà(💩)i )を印象づ(🤷)ける目(🕣)的(🍾)(de )以(🚺)上の発言ではなく、(🕒)たいてい(💞)は原案(àn )賛成の意(yì )見(🏔)をのべ(👗)、同(👗)時(🛁)に進行係を(🏥)つとめるとい(🛣)ったふう(🏇)であった。田川は、はじめから終(zhō(😳)ng )わ(🎍)りまで、(⏫)一言も口をきか(♉)なか(🐇)った(🚸)。
それは第二の笞(🖤)だった(🕞)。し(🐤)かも、第一(yī )の笞よりはるかにきびしい笞だっ(🍊)た。
とあった。
静(jìng )坐(zuò )は十分足(💇)らずで終わった。
次(🕞)郎は近づいて行(🎰)っ(📕)て(💊)声(🏺)をか(💸)け(🆕)た。
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