源(yuán )吉は(🌌)然し、(🆒)やつ(🌗)ぱり(😍)外の百姓達と(🚄)同じやうに、さういふ(🥂)ことを、た(⏫)ゞ(🙍)ぼんや(🅱)り(🍇)考へ(🍓)てゐた(――考へてゐたとは云(yú(🕍)n )へない程度(🚱)であ(😡)つ(➰)たが)(🍬)が、そのぼんやりした考(📩)(kǎ(✊)o )へ?(👤) (⏳)が、今(jīn )度は、源吉自身の經驗で、少(💻)しづゝ形(💇)をとつてきた。そしてそのことが、も(🈷)う(🍫)一(🌲)歩思(sī )ひ切つ(♌)た跳進をした(💡)のは、校(xiào )長先生(shēng )の話したこ(🏋)とである(🚧)や(🧥)うだつ(🎨)た。こんな簡單な、分りきつ(👞)たことを(🛣)、然し百姓は一生がかりで分(🚛)つた、或ひは(⛪)分(fèn )らずに終(zhōng )ふこ(🕴)とさ(🚸)へあつた。分らず(⏬)に終ふことが、かへ(🙎)つて(🖍)多かつた。
源(🐰)吉は、自分(fèn )でも(㊙)分らなかつたが(🎗)、ど(🖤)うした(🥓)のか、眼蓋(gà(⏫)i )が(🆔)重た(🥓)くて、はつきり開けるこ(🏵)とが出(🍞)(chū )來なかつた。そして顏全(quán )體に何か(📈)粘(🏍)土で(🤶)もぬられてゐ(🚋)る(🏭)やうで、自分(🗨)の手で抑へて(🌄)も(📺)、それがち(🍇)つと(📒)も顏(🐗)の感覺(jiào )に(🍏)來なか(🐸)つた。何か別(💙)なもの(💊)をつか(🐻)んでゐ(😷)る(👪)やうだつた。
源吉が、集(jí )會(🆑)の途中、醉拂つ(🤭)て歸つて(⛹)きた。札(zhá(💥) )幌に(💓)行つて(💝)ゐる勝か(🕙)ら、手紙が來(🕓)(lái )てゐた。
(🏙)由(🚏)(yóu )は校長先生を見ると(🥗)、頭をさげた(🍰)。が、(🛰)何も云(🗻)はずにすぐ(🐎)又爐(lú )邊(🔅)に坐(zuò )つた。そし(➖)て兩膝頭と顎(è )が(🕋)喰付くやうに、圓まつて(💱)寢込んでし(📗)まつた(🛠)。
だ(💆)ん/\百姓達は本(🎆)氣(🤽)になつた。
一人(🎖)々々、(🕗)そこか(🌶)ら(🎢)呼び出さ(👱)れて、(📖)取(📻)調べられた(🏅)。ド(🙅)ア(🌘)ー越し(🙍)に、ピシリ/\と(💩)平手でな(🍟)ぐり(💽)つける音(🐢)や(🍨)、大き(🍯)な身體がどつかへ投げら(🏍)れ(🥕)た(🍚)やうな、肉(ròu )が直(🎺)(zhí )接ぢかにぶち當る變に鈍い、(🐐)音が、は(🍇)つきり聞(wén )え(👵)てきた。低くうなるのや、鼠で(🎋)もふ(✍)みつけられたやう(🌨)な叫(🏌)聲(shēng )なども(👿)聞えた。その度に、皆は思はず息をのんだ(🐾)。だが、然したゞ不(🤕)安な(🍥)眼差(🎥)し(✍)を(😣)、(⏩)互ひ(👚)に交はすこ(🏆)としか出來なかつた。荒(👺)々しく戸が開くと、よろ/\になつた(♓)百姓(👪)が、つツ飛(🎇)ばされる(🥜)やうに、のめつ(🐎)て入(rù(😼) )つ(⚽)てきた。
そ(👱)れより外(🏗)に斷(duàn )じ(🚷)てないことになるだらう。
源吉が歸(🔉)ら(🧑)う(😁)と(🍦)、外套(tào )に手(🚦)を通してゐ(🐭)る(🛢)と(💆)、(😴)先生の子供(gòng )が出て(🎇)きて(👭)、源吉に是非遊ん(😭)でゆけと、着(🔚)かけて(🐇)ゐる外(wà(🙊)i )套をひつ(🗒)ぱつて、(💾)居間の方へ連れて行つた。仕方なしに(⚪)源(👈)吉は(🥣)、しばらくの間、子供の相手になつてゐた。源(😪)吉は(🤟)何時(🧠)も他愛なく子(zǐ(🗑) )供(🎦)相手(shǒ(🎵)u )に遊ぶの(🔙)で、(🦄)好(🍈)きがられてゐ(👒)た。が、(💣)源吉(jí )はそ(🕳)の、子供(🛣)(gòng )達に好(hǎo )きがられる(🍴)、何(hé )んと(🥉)も(🥦)云(⌚)は(🚳)れない大(🐋)(dà )まかな(🈴)、無(🍄)(wú )心(xī(😢)n )な氣(qì )持が、ちつとも出(chū )なか(⬜)つ(🈲)た。源吉(💅)は何(🎩)處か(📆)イラ/\して、じつとしてゐ(🅰)られ(⚽)なかつ(🌄)た。好加(jiā )減(jiǎn )にして出(chū )てき(🖱)た。外へ行(🤫)(háng )かう(🌳)として、教室(shì )の戸(⛔)(hù )をあけると、殘つた四、五人(📧)が相談をしてゐ(🍉)た。
間。
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