「冗談は(🔊)よそう。……(📴)どうだい(🗯)、本(běn )田、君の弟っ(⚪)て(🚢)のは、(🧟)いった(㊙)い、物がわか(🎾)る(🌿)方な(🌩)の(🙋)か、それとも(📔)、ただの(🐮)向(xià(👝)ng )こう(🚡)見ずか。」
(🤡)彼にと(😹)っての最も大きな失望は、彼の教(jiāo )室に(📎)出て来る先生の中に(🚌)、権(🥞)田原先生のような(📎)人(rén )を、た(🌳)だ(🐔)の一(🐑)人(rén )も、見出(chū )せ(🎞)な(🤘)かった(🈳)ことであった。彼の眼に映じた(📡)中(zhōng )学校(🍕)の先(xiān )生というのは、小学(xué )校(xiào )の先生(⚫)にくらべて、何か専(👸)門(mén )ら(🔇)しいことをほん(🏇)の少しば(🍉)かりよけいに知(⏸)ってい(📯)るだ(🌐)けで、およそ人(rén )間らしいと(🤯)こ(🈵)ろ(💳)を少しも持合わせない(📫)人達ばか(✒)りだ(🦆)った。貧しい知(zhī )識を教室で精一(yī )ぱいにし(🚲)ぼり出すこと、点数(shù )や処(chǔ(💏) )罰(📩)で生徒(tú )を(💻)おどかす(⛪)こ(💫)と、この二(⏯)つの外(🧞)には、用はないと(🗳)いった顔をしている人間(jiān )、そ(⏺)れを(💀)次郎は(✳)中学校(➿)の(🔫)先(xiān )生において(👵)発(fā )見したので(🚆)ある。
だが、彼の詩(🦇)につい(📺)て、(🉑)これ(🐬)以上のことを語るのは(🍫)、今はその時(🍉)期(💛)ではない。何し(📔)ろ、彼はまだ、歌一(🍸)首作るにも、指を(👽)折っ(📆)て(❌)字数を数えてみな(⛷)けれ(🐳)ば(🧢)ならな(🚐)い程度の幼い詩人だったし(🏕)、(🤹)そ(👅)れに、(🏍)恭一(yī )の詩(🛅)に対して(👳)ある(⛓)妬ましさ(🐊)を感(🌓)じていたと(🚬)し(🥋)て(🤓)も(🙅)、彼(🕴)の身辺には、詩(🌀)以上に切実な問題がまだたく(⚓)さん残されていたからで(👄)ある(🐤)。
「それを生(🦇)意(yì )気(🎋)(qì )だって難(🐳)癖を(🚝)つけたとすると、五年生も(🏄)実(shí )際へまを(🥧)やったもんだ。頭の程度が(🌀)うかがわれるよ。」
「うむ、新(😤)入(rù )生の(⏹)ために戦(zhàn )うつ(❤)もり(🔝)だ(😅)った(🤦)んだね(🍿)。」
「う(🕤)む、去(qù )年(nián )一度(dù(🍹) )入学試(😒)験(😼)で失敗し(👡)たんだが(🍻)、それから一(yī )年ばかり、しょっちゅう(〰)、いろんなこと(⏲)を一(🌌)人で考(🏦)えていたよ(💡)う(💧)だ。」
「あたり(💓)まえに(📝)していても、(🗓)生(🐘)意(🐽)(yì )気(📬)だ(🍲)って(🌞)言(🎧)った(⬛)ら?」
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