「なに(🔹)、用(🌈)がな(🤰)い(🔛)から?」
「失敬だとは思わんのか。」
「馬(mǎ(😵) )田にはそれが(🐙)わかっ(😢)ているんじゃ(🐝)ないのか。」
と、(🗺)徹太(🐩)(tài )郎(🍴)(láng )はち(🚙)ょっと(🍙)考えてから(✌)、
「ええ(🤤)、ときどき。」
「それなら(✴)いいけれど、――」
次郎は、ふし(❎)ぎにも思い、いくら(⌛)か滑稽にも(👐)感じながら、歩き出そうとした。が、そのとき馬(🕧)(mǎ )田(tián )の(🈺)ほかにもう一人(🥚)、彼の眼(💯)にう(⭕)つった人(rén )影があった(🎀)。そ(📹)れは、土手(🍈)のずっと向(xiàng )こう(🔶)の方を(👦)小(xiǎo )走(👃)り(✝)に(🎧)走(🥋)っ(⛅)て行(🎣)く(🦕)女(nǚ )学生(👩)の姿であった。そ(🤡)の制服(🗼)姿は、(♐)もううしろか(🍣)ら見(📅)た(🔧)のではち(🥖)ょっ(🏍)と誰だか判断(duàn )が(🧚)つきかね(🤵)る(📍)ほ(🏌)ど遠(yuǎ(🥩)n )ざ(🐹)かってい(🗓)たが(🆘)、次(😅)郎にはそれが(🍃)道(🏭)(dào )江だということが一(🚘)目でわかっ(⛷)た。
「僕、馬(mǎ )田(tián )と同じ(🐞)クラスで(🍚)すから、毎(🎷)日い(🤗)っ(🤤)しょに帰(🌭)ろうと思え(🚉)ば帰(guī )れる(🚙)んで(㊙)す。」(🥇)
(⭕)それでも、その日(🎑)は、森(🖇)川の(🧚)教員適性(🌡)審(shěn )査(chá )以上に大(😬)(dà )した(🤰)出(chū )来事もな(⛴)く、(🥃)ひけ時から二十分もたつと(🥧)、校内(🔆)には生(shē(🍶)ng )徒の姿は一(🌆)(yī )人も見られなくなっ(🐂)た。ただ(✍)先生たち(🐶)だけが校(🎄)(xiào )長の帰りを(♟)まつために居(jū )残っていたが、もう話の種もつきたらしく、どの先生も(👭)、(🔓)いかにも所在(🛺)(zài )しょざい(📧)な(😠)さそ(🛵)うな、(😔)それでいて(🈺)何となく落(🚃)着きのな(👌)い眼をして、教員(yuán )室を出(chū )たりはいった(🍣)りしてい(🔬)た。
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