「(🐕)あた(🥕)し、や(🐝)っ(🙎)ぱりまわ(🐔)り道し(📣)た方(⚾)(fāng )がいいと(💓)思うわ。」(🏄)
(🍷)次郎は廊(láng )下をとおって書斎に行(háng )った。朝倉先(xiān )生は机の上に巻紙をひ(🤥)ろげて(🥫)しきりに手紙を書いていた(😀)。も(🌿)う五(wǔ )六通書(shū )きあげたら(😏)しく、封を(🔨)したのが机(🍧)の(🤺)すみに重ねてあった。次(cì )郎が敷居(♈)(jū )のすぐ近くに坐っ(👌)てお辞儀(yí(🎏) )をすると、
「ええ。しか(😷)し、も(🤵)う県庁でも見て(🎰)いる(🎖)んでしょう(📯)。校長(🚴)先生が(🛩)県庁に(🚻)それを(🔽)もっ(🥡)て行(📆)(háng )かれ(🍹)た(🥙)そうです(📵)から(🗿)。」(🔬)
「話って(📊)何だい。」(🖐)
道(dào )江は答えないで敏子の顔(💷)を見(😟)た。敏子は、(🗂)
(🧠)次郎(láng )は縁側ににじり出て、あぐらをかき、ぼ(📍)ん(🚍)やり庭を(🏞)眺めた。午(😲)後(hòu )三(sā(👊)n )時の(➡)日(👌)が、庭隅(🚻)(yú )の(🚙)夏蜜柑の葉を(🐲)銀色にてらして(🔵)い(🧥)るのが、いや(🙈)にまぶ(🚌)し(🎈)かった。
「君、やけにな(🛩)っているんではな(🕚)いかね。」
と、(🖌)次(cì )郎はなげるように言(📆)った(🤕)が、
次(🎶)(cì )郎(láng )は、(📧)む(🀄)き(🕞)に(📥)なった。敏(mǐn )子は笑(🐬)って、
ついこないだ(🧦)、朝倉先生のこ(💠)とで道江と話しあった時、道江(jiāng )の自(zì(🤱) )分に対する心づかいを、あ(😻)れほど無造(zà(🎖)o )作に、―(🎄)―考(🈯)えようで(⛔)は侮辱と(🐼)も思えるほどの無造作(✡)な態度(dù(💴) )で退けた自分(🎤)が(🧑)、きょ(➰)うは(🚈)、たとえわず(🏐)かな時間(🍦)にせ(🎆)よ、道(🅰)江(🚜)の問(wèn )題に夢中になって(🕗)、朝倉先(🐭)生の(🌙)こと(🔢)をまる(🥎)で忘(🌱)れ(🗓)てしまっている。何と(💑)いう矛盾(💑)だろう。いや、何と(🕔)いう軽薄さだ(🔨)ろう。
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