(📼)次郎は(💖)大沢には答(🥒)え(🈶)ないで(🥜)、恭一の方を見(jià(🌇)n )た。そして、(🕸)
「つかまえろ!」
「よせ! そんな議(🔂)(yì )論をしたって、なんの(💆)役に立(😮)つ(🎡)んだ(📣)。」
「本田(tiá(🥖)n )はど(🛸)う(⛳)だ。四年(🎇)生にバッ(🤕)クし(👻)ても(🗣)ら(🥙)い(⏸)たいのか。」
彼にと(🕕)って(🖲)の最(🚏)も大きな失(shī )望(🛁)は、(🦄)彼の教室に(🥀)出て(📠)来る先生(😃)(shē(🥣)ng )の中に(🐙)、権田原先(🍟)生の(🥚)ような人(rén )を、ただの(🔞)一(💒)人(🦌)も、見出(🌻)(chū )せなかったことであった。彼の眼(💊)に映(yìng )じ(🏢)た中(🔣)(zhō(😍)ng )学校の(🎫)先生というの(😵)は、小学(💠)校の先生にくらべて、何か専門(mén )ら(🏹)しい(🦈)ことをほん(♏)の(👔)少しばかりよけいに知(🎱)っているだけ(🥔)で、およそ(🖼)人(🚃)(rén )間らしいところを少しも持(chí )合(hé )わせ(😪)ない(🛡)人(🌧)(rén )達ば(🚋)か(🌶)りだっ(📈)た(🗽)。貧しい(👏)知識を教室で精一ぱいにしぼり(🔤)出すこと、点数や処罰で生徒(🥛)をおどかすこと(🌻)、この二つの外(wà(🈲)i )には、用はないとい(👙)った顔をし(🥊)ている人(ré(🔭)n )間、それを(👹)次郎は中学校の先生(👽)にお(🍜)いて発見(jiàn )したのである。
次郎の神経(jīng )は敏感に動いた。
大沢は、しばらく(🐲)は、に(🦄)こにこしてそ(🥋)れを聴(tīng )い(🌆)てい(🚳)た(🥂)が、そろそろ(📎)みん(🚭)なが喧(🕋)嘩(🔁)(huá )腰に(🧣)なっ(🚅)て来(lái )たのをみ(🎑)ると、(🚗)だしぬけに怒(nù )鳴った。
三人はそれから、恭(🥔)一(yī(🖍) )が(📹)階(⬛)下から持(🐹)って(🐫)来た煎餅をかじりなが(🤟)ら、いろんな(🐓)話(huà )をした。これといってまとまった話題もな(💗)かったが、(😼)三人(💏)とも少(shǎo )しも飽いた(📕)様子(zǐ )が(🌚)なかった(🤠)。学(👣)校の話もおりおり出た。しかし、(🆎)次郎は、(🌜)雨天体(tǐ )操場事(🌷)件(jiàn )について、自分から(🈯)話し出そ(🌉)うとは決(jué(🥋) )してしなかった。
「え(👦)え、見(⛹)(jiàn )て(🐿)たんです。地(🌵)べ(🔖)たを見る(💓)のは無礼だって(💖)言(🏻)う(🆑)から、顔を(📸)見(🧜)てたんです。」
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