だれの顔(🍍)にも、(♈)何かし(🤭)ら、ゆうべとはちがった感情が流れて(🔀)お(🕵)り、(✒)互礼(lǐ )ごれいをすまして(🎍)広間(❇)を出て行(🐝)く時(🍸)の(🌲)みんな(🧦)の足音も(🕎)、こ(🕤)れま(🐋)で(📝)にな(💍)く静粛(🐷)せ(🌁)い(💊)しゅくだった(💆)。
かれ(👸)は、窓ガ(⏫)ラス、(🦉)窓わく(😰)、板壁(📘)、ふみ板と、上から下(xià )へ、つ(💫)ぎ(📃)つ(🤔)ぎ(⏪)に拭(🗽)ふきあげて(🔜)行き(🐭)なが(🐁)ら、おりおりそとをのぞ(🤳)いて飯島の様子に注意(yì )していた。そのうちに(🤪)、飯(✅)島は急に何(hé )か(😋)思(💨)い出した(🤴)ように叫さけんだ。
朝倉(cā(🍭)ng )先(🙄)生(💰)は、(🏞)手にもってい(📜)た塾生(🐙)名(😛)簿を畳たた(🐣)み(🎓)のうえになげだして、腕(wàn )をくんだ。そして(🌾)、かな(🐟)り(❔)な(🛵)がいこと、眼(👐)(yǎn )を(😿)つぶって(🚥)だ(🚢)まりこんでいたが、やがて眼をひらくと(🍫)、ちょっと飯(🍾)島の(📟)ほう(🆒)を(💵)見(jiàn )たあ(🙄)と、みんな(🐪)の顔(yá )を見まわし(👜)て言っ(🤥)た(🐾)。
次郎は、朝倉(🍞)先(xiā(🚹)n )生(shēng )が、開(💉)(kā(🖥)i )塾(🐉)最初の朝(⛸)の訓話(huà )くんわで、これ(🍞)ほど激は(🦍)げしい(🍜)言葉(yè )をつ(🌭)かって、真正(zhèng )面から塾(👓)生(🏖)たちに非難をあ(🔓)びせ(💜)かけた(🦐)の(🔬)を、これま(💣)でにきいた(🚺)覚えがなか(🤸)った。かれは、まだ(🥧)あと(♏)に残さ(🚛)れ(⛸)ている自(zì )分(🅾)への非(fēi )難が、(🥝)どんな言葉で表現され(🥪)るか(✌)を、身(🔣)がちぢ(😝)まる思(sī )いで待っていた。
大(dà )河は第五(wǔ )室の列の一番うしろ(🧘)に(📚)す(🦊)わってい(😂)た(📅)。しかし、ただ静(🐚)かに瞑(🖤)目めい(🤙)もくしてい(❓)るだけで、そ(🚞)の(🛄)顔(😡)からは、かれの(🥂)気(📈)持ちがどう動いているか(🔻)は(🕷)、すこしもう(🐑)かがえなかっ(🚽)た。
と、な(🐟)ま返(fǎn )事をして眼(yǎn )をそらした。そ(🌷)して、(🃏)そのまま(🏏)、すぐそこ(〽)を去り、塾長(🛠)室(🤑)のほうに行った。
塵(chén )ちりを(⛽)廊下(xià(🎹) )に掃(🏻)は(👞)き出(🏺)(chū )すと、かれはバ(🍑)ケツに水を汲くん(😲)で来て、寝(🎷)(qǐn )間(jiān )ねまと事(shì(🐿) )務室(🚬)とに雑(zá )巾ぞうきん(🏺)が(⏰)け(🐤)をは(🍟)じ(🏫)め(🌍)た。窓をすっかりあけはなった、まるで火の(🈷)気のない(🍂)、二(📻)月(yuè(🚬) )の(🌼)朝の(🕠)空気は、風がない(💳)ためにか(🔥)えってき(🙉)びしく感じ(🤲)られた。これまでたびたび(❇)同じ経験をつんで(🍜)き(👙)たか(🤗)れにとっても(🎈)、仕事は決してなまやさしいもの(🎇)ではなかった(🍘)。どうかすると、(🗯)手がしび(🖍)れるよ(😨)うに(🏾)かじかんで、(🏐)雑巾(♿)が思うよ(🏕)うにしぼれず、また、拭ふいたあとの床板が(🌾)、つ(🍉)るつ(🤢)るに凍るこ(🎹)とさえあるのだった。かれは、しかし(⬆)、二つの室(shì )をすみからすみまで(🎭)、たん(🐑)ねんに拭(🍓)ふきあげた。
次郎は(📗)、自分の責任である二つの室(🔄)の掃除を終わ(🏅)ると、すぐ(🌚)便(🛐)(biàn )所(suǒ(🖤) )掃(sǎo )除(chú )の手伝いに行(háng )った。これは、(❎)か(🚲)れが助手として(😦)塾生活をはじめ(😲)た当(dāng )初からの、一つ(🈷)の誓(shì )ちかいみたようにな(🗾)っ(🚪)ていた(🎇)ので(👹)ある。
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