「私(🧟)は、君(🚀)ら(🌽)を(🎛)、良心をもった自主的な(🥒)人間(jiā(🏣)n )としてここに迎(yíng )むか(📬)えた(🦖)。だから、かりに君ら自身(shē(🦐)n )が、君らを機械(xiè )のように取りあつかってく(🆙)れとか、犬猫い(♑)ぬねこのよ(🎪)うにならし(🏼)てくれ(🚵)とか、私に(🦐)要求(🧔)(qiú )し(🧛)た(🛄)としても、私(sī )には絶対に(⛹)それ(🔏)ができ(🖤)な(🦄)い。私(sī )は、あくまで、君らが人間で(👗)あるこ(🔒)と(💄)を信じ、君ら(🥕)に人(rén )間(🆖)(jiān )としての(🏂)行動を(🚡)期待するよ(🔬)りほかはないのだ。むろ(🌃)ん私も、(🏼)人間の世の中(zhōng )に、強(🌿)制(🕣)の必要(💊)が(🙆)全(🎲)然(rán )ないとは思ってい(👽)ない。弱い(🏐)人間にとっては、やはり(⛴)それが(🐚)必(bì )要なこともあるだろう。時(🙌)には(🛁)、それが弱い人間(jiān )を救(👥)う唯一(🖖)ゆいい(🎶)つの方(🐗)法(fǎ )で(🚋)ある場(🍤)合さえあるの(🕧)だ。それ(📶)は私に(⛴)もよくわかって(📓)い(🚼)る。しかし、私(sī )は(🍼)、君(jun1 )らが(👎)こ(♟)の塾(🚏)堂(táng )の生(shēng )活(huó )にもた(🥪)えない(🌴)ほど弱い人(ré(🐘)n )間である(🎇)とは思(📲)っていないし、(🕟)また(🐈)思(sī )いたくもない。だから(⛔)、私(sī )は、君ら(📧)が何かの強(qiáng )制(🎵)(zhì(🕒) )力に(🌒)たよ(😄)るまえに、まず(🛌)君(⚽)ら自身(shē(〰)n )の良心にたより、人(🏐)(ré(⛹)n )間とし(🎟)て、君(jun1 )らの(👧)最(zuì )善をつ(🗂)くしてもら(🔝)いたいと思(Ⓜ)っている(🔃)んだ。君らが、ほんとうにその気になりさえす(🎦)れば(😚)、少(🍠)なく(🙅)とも(💃)、こ(🐀)の(📙)塾堂の生活(huó )ぐらいは、何の(🦗)強制もなしに(📛)運営(🌹)して(🕢)いけ(🈂)るだろ(🤸)うと、私(🚏)は信じている。君ら自(💛)身も(🕕)、人間であるか(🕖)らには、(📩)そ(📡)のぐらいの自信(xìn )は持(chí )っ(🛤)ていてもいいだろう(🐜)。いや(👖)、持って(🦑)いなけれ(🔜)ばならないは(😋)ずなのだ。もし君(💺)らに、それ(🍀)だけ(🌠)の自(🏜)信、――人(🆒)(rén )間(jiā(㊙)n )としてのそれだ(🥦)けの誇(🕊)(kuā )ほこりも持てない(♓)と(🍛)すると、私(🎷)と(🍝)し(🌌)ては、もう(🎦)何も言うことは(🔘)ない。明日からの(😑)行事計(jì(🤒) )画(🦖)をたてるこ(📺)とも、まったく必(💏)要のない(👍)ことだ(🥟)。……どうだ、飯島君(📳)、(🍝)やはり強制がなくてはだ(🐷)め(👾)か(🍀)ね。」(🕔)
「私は、大河(🅱)(hé(🚍) )をそん(🙄)なふうに思(sī(🚶) )うのは、むし(🏢)ろ(✴)大河に対する侮辱だという気(qì )も(⛅)するんだがね。」
「君(📐)は大(🖲)河の(⛔)思わくな(🔓)んかを問(😴)題にする(🏻)まえに、君自(zì )身(shēn )のこ(😆)とを問題(tí(🚯) )にすべ(🔀)き(🖋)だと思うが、どうだね。」
「つぎは(🏾)、(👴)そろそろ県(xiàn )会議員というとこ(👤)ろかね。」(👆)
かれは(🦋)、自分の部(🌶)(bù )屋(👠)の掃除(🤦)をすますと、そっと事務室(🥞)(shì )との間の引(💙)き戸(hù )をあけた。いつも(🤾)なら、そのあ(🗿)とす(💀)ぐ(📰)事務(wù )室(🗒)の(📭)掃除にと(😛)りかかる(📦)順(🐡)序だ(🌸)ったが、(🥩)しばらく敷居(jū )しきいのところに突(tū )っ立(lì )って耳を(🔱)す(📍)まし(🔪)た(🈁)。それから、(🚒)足音(yīn )をしのばせるようにして入(rù )り(🤯)口に近づき、ドアを細目(mù )にあ(🔜)け(🌖)て、板(bǎ(➖)n )木の(💇)ほう(🖱)に(🥠)眼を(✝)やった。板(bǎn )木は、(🐣)事(🏚)(shì )務室(🔔)前(qiá(📘)n )の廊下(🐗)(xià(➗) )ろうかと中廊下との角(jiǎo )に、斜ななめ向きにか(🔓)かって(🔥)いたのである。
「田川は(🤔)どう(🧀)だい。」
だれの顔にも、何(🐴)かしら、ゆうべとはちがった(🎤)感(⏸)情が(♍)流れて(🕳)おり、互礼(lǐ )ごれいを(⭐)すまし(🧖)て広間(jiān )を出て行く時(shí )の(🍯)みんなの足(🦎)音も、こ(👼)れまでに(📬)な(😶)く静粛(🛒)せいしゅく(💲)だった。
先(🎬)生は、そう(♟)言っ(🚝)て、(🥓)次(🏨)郎に目くばせした。次郎は待(😈)ち(😵)かま(🥪)えていたように、自(zì )分の(🕑)そばに置(💋)(zhì )い(♈)ていた紙袋かみぶくろから、(🧐)ガリ版(bǎ(📒)n )の印刷物をとり(🎂)出して、み(🚐)んなに(🕚)配布(bù(🃏) )し(🍩)た。
と(🥠)あいさつして、大河に近づ(⏲)いた。
そのあと、八時から(➕)正(🐸)午まで、「郷土社会と青(👜)年生(🐫)活」という題(🔤)目で、朝倉先生の講(jiǎng )義があ(📬)り、(💤)午後は屋外(🦗)清掃(📀)(sǎo )せいそうと身体検(🔪)(jiǎn )査、夜(😈)は読書会や室(🌊)(shì )内遊戯ゆうぎ(🗾)などで(⏫)、開塾第一日の行事(shì(🕠) )が終わった。
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