漫画《えろ ゼミ エッチ に ヤル き に abc cg》2行目ライン
えろ ゼミ エッチ に ヤル き に abc cgあらすじ
次郎(láng )は、ふしぎにも思(🚝)(sī )い、(⌚)いく(🎯)らか滑(huá )稽(🔓)にも(🐯)感じながら、歩き出そ(🥠)うとし(🤫)た。が、そ(🤔)のとき馬田のほかにもう一人、(👞)彼の眼にうつった(🚑)人(rén )影があっ(👩)た。それは、土(tǔ )手(☔)のずっと(💃)向こうの方(fāng )を小走りに走(🗄)って行く女(🚸)学生(shēng )の姿(zī )であった(🚟)。そ(🏫)の(🚝)制服姿は、(🕉)もううしろから見たので(👾)はちょっと(📵)誰だか判(🔒)断が(🗿)つ(♓)きかねるほど遠(🎮)ざ(🚒)かって(💍)いたが、次郎に(🍕)はそれ(🔩)が道江だと(🐈)い(🌯)うこと(⛵)が一(📯)目(♈)で(🧘)わかっ(🖊)た。
「そ(🌦)う？ あ(🦋)たしもつ(💇)いさっき来(⛰)たばかりなの。」(🤜)
そう言(yán )っている(😃)ところへ、ちょうど徹太(tà(🍀)i )郎が帰って来(lá(🥒)i )た。茶の間(〰)にはいって来て次(cì(🚻) )郎たちの顔を見ると、「よ(🥄)う」と声をかけ、すぐ服(fú )をぬい(🕛)で真裸になり、井戸端に行(👮)ってじゃあじゃあ水をかぶって(🛺)いたが、まもなくぬ(🥑)れタオルを両(liǎng )肩(🚹)に(🌀)かけてもどって来(🐤)た。そし(💂)て(🦓)、(🎖)敏(🙋)子(zǐ )に向って、
四 いろいろの眼
校(xiào )長室(👮)(shì )がひっそ(🌘)りしてい(📹)るのに(🐤)ひき(⛺)かえて、教員室は何となく落ち(📤)つきがなか(🏤)っ(🧣)た。三人、五(wǔ )人(rén )とか(😧)たまって立ち(🕴)話(🎃)をし(🥏)ている様(🍨)子(zǐ )が、あけ放した窓(chuāng )から、いつ(⚡)も生(🗺)徒たちの眼(yǎn )に(💐)うつった。ま(🍦)た(🍡)四(🌙)年や五年の教室(shì(💟) )に(🔈)出て(🎣)来(lái )る先(⛩)生たちの態(tài )度にも、ふだんとかなりちがった(😷)ところがあった。いつも駄じゃれをとばす(😈)のを得意にしている先(xiān )生が(⛎)いやにま(🚡)じめだっ(📛)たり(🤵)、これま(📐)で教科書(🌎)以(💟)外の話なんか(🌐)一度もしたことのない先生が(🚋)、とっ(🧜)てつけ(🏟)た(👫)ように、修(xiū )身(shēn )めいた話(💻)をし出し(🚹)たり、また(🚳)中には(🎹)、変ににやに(🎞)やし(🏅)ながら、「(🏐)こないだ大(🚁)垣(yuá(🔒)n )前校長からお(🦓)手紙をいただ(🚟)いてね。」(🕐)と、(🤧)その手紙の中(👇)(zhōng )に書(🥌)いて(🍔)あったと(👣)いう一二(🔥)の文(😋)句(jù )を引き出し(🏼)て(🍈)、(💧)前(qián )校長(🎇)を(🔜)ほめ、(👒)自分と前(qián )校(💷)長の間には何(🥖)か特別の(🌓)関係で(🎬)もあったか(🎏)のよ(💔)うに(🏟)ほのめかしたり(🤕)する先(xiān )生もあった。すべてこういうことが何(hé )を説(shuì )明している(🏭)かは、生(🙈)徒(tú )たちにむろん(🐑)わか(🌼)り(🥡)すぎるほ(🍶)どわかっていた。だか(📭)ら休(👮)み(🐍)時間(📨)になると、彼(🗑)(bǐ )らはそれを材料にして先(xiān )生(⌛)たち(😰)の(✒)品定めをするの(🎀)に忙しかっ(🈶)た。こんな場(⏯)合(🚲)、いつも奇抜(bá )な思(🍍)い(🐕)つ(🔡)きをやるので人気のあ(🤶)る五年(⏱)(niá(😗)n )の森(🖊)川という(😁)生(shē(🏡)ng )徒(👂)は、四(sì )年(😟)と五年の各(😮)(gè )教室をまわ(💐)ってその品定(🎃)め(🈵)を(🚱)きいてあるいていたが、(🤞)昼休みの時(shí )間には、も(🐒)う校友会事務(🚣)室(shì )の黒(🎿)板に「教員(🕢)適(shì )性審(🙂)査採点表」という(🌁)のを書きあ(🚥)げていた。校(🐮)友(yǒu )会事務室(shì )は(📜)、生(⏭)徒控所(🥤)(suǒ )の横の小さな室で、間(🥠)はガラ(👼)ス戸で仕切ってあっ(🏓)たので、控所か(⬅)らはまる見えだった。校友会の(🎭)委員たち五六名が(🙎)中で(💌)わいわいさ(🏠)わいでいる声をききつけて、(💼)ふ(📴)だんは遠慮(😟)(lǜ )しがちな(🆖)一二年の生徒(🐾)(tú )たちまでが押(🉐)し(🏙)よ(🍐)せて来たが、そ(🚨)の採(📮)点表の(📸)左(🍟)の(💗)端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、花(huā )王石(shí )け(🚿)ん、長茄子(🛂)、(🦒)瓦(🛏)煎(😠)餅、と(😷)い(🥛)っ(🧤)たような先生た(♋)ち(🚐)のあだ名が縦(zǒng )にならんでお(🎾)り、それに(🌇)括弧かっこして受持学科(🔝)名(mí(✈)ng )が(⛳)書(🌲)いてあった。そ(👘)して、その(🕤)右に点数(📵)欄(✂)と備考欄と(🚘)が(👃)あったが、点数欄には五(wǔ )点(diǎ(😖)n )というのが一つあるきりで、(🎂)あとはみな四(sì )点(diǎn )以下(🦅)だった(❌)。零点(🐓)はさ(🔨)す(🎑)がに(🐔)一(💛)つもな(🤚)かっ(📿)た。備考(🔺)欄(🌖)には、「品性下(🌕)劣、御(🕋)殿女(💖)中の如し」とか、「駈(❔)落かけお(🏉)ち三回(huí )心(😌)中未(👂)遂一回」とか、「野(yě(🍲) )心(🔟)満々(🎎)、惜しむらくは低能」とか(👨)、「(🕐)彼い(🧥)つ(🗄)の(🌅)日(rì )にか悔い改め(🕡)ん(👈)」と(🐂)か、「(🧚)愚鈍なる(🥁)が(🥪)如くにして、最(🚕)も警戒を(🙅)要す」(😹)とか、そう(🍡)い(🔌)ったさまざまの(🤠)文句(jù(🍣) )が、いっぱい書きつめ(🕎)てあった。五点の評点をもらったの(⛲)は「あざら(⏪)し」先(🈁)生だったが、その備考(🚞)欄に(🎪)は(🐉)「(🕹)性(xìng )粗野にし(🍬)て稚気あり、(🕉)陰(yīn )険とは(🎺)認めが(🚌)たし、合否の(❕)判定(🎄)は(💯)後(hò(🥢)u )日(🥃)(rì )会(🙈)議の結(jié(😘) )果(🚃)(guǒ )にまつ」とあ(😗)った。
「知っ(🕷)ていたさ。」
と、敏子はちょっと考えて、
「ええ。……(🏎)書き(🔚)ま(🌆)した。」
(🤯)次郎の調子は少しとがっ(🗿)てい(📸)た。道江の(👁)問題から(🏾)遠ざかる(🍿)につ(🐪)れて、彼(💿)(bǐ(🍀) )は次(🕒)第(dì(🤪) )に(🥩)元気をとりもどして(👗)来たのだっ(💈)た。徹(🚫)太(🍵)郎は、しか(🚦)し、心(xī(⛸)n )配そうに、(🌷)
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