漫画《射精 我慢 できない》2行目ライン
射精 我慢 できないあらすじ
と道江も眉(🏤)根(gēn )を(🍏)よせ(🖲)、肩をすぼ(🥜)めた。
校長は(🔶)、最初鼻(🕚)だけをぴく(🥍)りと動かしたきり、眼(yǎn )玉も口も(🕋)動(dò(🏩)ng )かさなか(🙈)った。眼玉(🕺)(yù(📱) )はテーブルの上(shàng )の血書に注そ(😺)そ(🤛)がれてい(🔶)たが、そ(🏤)れを読(dú )んで(🗝)いるようには思えなかった(💲)。その(🤵)うち(🔣)に、結んだままの口が、うがい(🐾)でもする時のように、(👲)む(😫)くむく動き出(🏵)した。そして、それ(👈)がやっと開い(🏞)たかと思うと、しゃがれ(🤗)た女(🛏)のような(🍇)声で「これは、知事閣(💥)下(xià )にも、お見せし(🌵)なけり(🚡)ゃな(🦇)らんのか。」と、わかりきったことをたずね(🎷)た。田上(shà(✖)ng )が「むろんそうです。」と答えると、ま(🚧)たぴくりと鼻を動かし、「こ(🏿)んなもの(🅿)を知事閣下にお見(🈹)せ出(📩)来ると(🔮)思うのか。君ら(😘)に(🈂)はま(🔆)るで常識がない。どうかそんなむりは言わ(✖)な(🏙)いで(🐼)くれ(🎚)。」(💚)と、泣いているのか、怒(nù )っているのか(🧀)わからないよ(🤴)うな(🚱)声で言った。四(🛃)人共、(🍋)そ(🚰)の時(shí(😹) )は、こんなのが自(🎖)(zì )分た(😍)ちの(🎑)学校の校長だろう(🖲)か、と(🍁)いう気がし(⚫)て、実(🚧)際(jì )なさけ(🚢)なかったそう(🕥)で(🕊)ある。田(🗄)上が(😆)「僕(🦀)(pú )たちは朝(🔑)倉先生の(🏷)留(liú )任(🔕)さ(🚗)え実現す(🍰)ればいいので(🕔)す(👭)から、校(xiào )長先(xiā(🥉)n )生がそれを(🚺)保証して下(xià )さるなら、血(⏯)(xuè(🛢) )書(👝)の処置はお任せしま(⏹)し(📥)ょう。」と言うと(🗞)、校長は(🕸)何と思(sī )ったか(👆)、急(jí )に椅子(😚)から立ち(🌓)上(shà(🥋)ng )って、四人の(🦌)顔をひとりび(🆘)とり(🍠)念入り(🏝)に見まわした。そして何度も首をふ(💝)って(🐁)いた(🍤)が、おしまいに、永(🍩)(yǒ(🎖)ng )いため息をついて、「君らの(👑)非常識には全(🥒)くあ(♟)きれ(🏽)てしまう。朝倉先生の退(💅)職(zhí )は県(🌀)の(🧜)方(🏭)(fāng )針でき(🐠)ま(😡)った(🎴)ことだ。県(🍑)(xiàn )の方針で一旦きまった(👿)以(🦆)上(shà(💔)ng )、校(xiào )長(🎽)(zhǎng )としてはどうにもな(⏫)ら(🎻)ないではな(♐)いか(🐒)、それが君らには(🕘)わからんの(😕)か。」(🔢)と言っ(🙃)た。そして、(🤡)もう一度(dù )永いため(🏒)息(⚓)をつい(🍇)て(🈹)、(🙅)どた(🅿)り(👟)と椅子に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思いなやんで(🛒)い(🐩)るように眼(yǎn )を(🤑)つぶって、ひとり(🌍)ごとのように言った(🏚)。「そ(💉)りゃ、朝(📆)倉(🚑)先(xiān )生が惜(🌉)(xī(🧑) )しい先生だということは私にもよ(🍜)くわかっ(🌜)ている。いや、誰(🤡)(shuí )よりも私が一番(🔙)よくわ(🥐)かってい(🐹)るつもりだ。だから、君ら(🖖)が先(🎮)生の留(🍤)任を願(🚱)い出(🍞)る気(😄)持には心から同情(qíng )する。し(📁)かし(🕍)、何しろ(🎻)これ(📴)は県の方針(zhēn )で(🆗)き(🌳)まったことなんだから、おたがいにあきら(⛎)めるより(🎛)仕方がな(📡)いではないか。」
(😸)馬(➖)田は、また「ふふん」と笑っ(🎡)た。そして(🐘)、
(🕸)道江(jiā(🕜)ng )は敏子が話している間、さほど深刻な(🚤)表(🔳)情も(🛠)し(🍇)て(🖕)いなかった。次郎は(🏵)そ(〽)れが物足(🕋)り(🤕)なくもあり(⛅)、腹立たし(📧)く(🛒)もあ(🐶)っ(🤴)た。彼の家(jiā )の二(èr )階(jiē )で馬田と(🚷)出っくわした時の様子から判断して、彼女(🕎)が馬田をひど(🔕)くきら(🔯)っ(💓)て(📎)いる(🏁)こ(🔍)とだけはた(🌸)しかで(👧)ある。しかし、ただ(🚽)馬(mǎ )田という人間をきらって(🔅)いるというだけでは(💢)たよりない(📩)。こう(🌷)したことについては(🚼)、女性の立場(🔃)から、と(🛏)りわけ純(🤷)潔な処(chǔ )女の立場か(🦏)ら、(🚢)たえが(📺)たいほどの侮辱と(🏾)憤りとを(🎟)感じなけ(🚟)れ(🕤)ばならな(❎)いは(🚲)ず(✒)である。彼(💼)にはそう(💀)思えてなら(🐡)ないのだった。
徹太(tài )郎は(♍)大(😔)(dà(🧞) )して気にもとめない(🍠)ような調(🚻)(diào )子(😵)でたずねた(⭕)。道江は顔(🐛)(yá )を(⛏)赤らめてぐずぐずして(🏄)いる。
と、敏子は、ちょっと間(👍)(jiān )をお(➗)いて、
その(🕙)日(🕶)、校(🎊)長は(🏉)県庁(👝)に(🚦)行ったきり、つい(🌆)に学校(👱)(xiào )に顔(yá(🚷) )を(🔈)見せなか(🚔)った。西(🍢)(xī )山教頭が何(hé )度も電話(huà(🐥) )口(kǒu )に(📈)呼び出され、(😔)ひるすぎ(🗾)に(🍀)は、五年全部(bù )の学(xué )籍簿(bù )が(🍁)くせきぼを抱えて(⛔)県庁に出かけた。ということが(🔉)、(🥩)給仕の(🦄)口から生(shē(🕘)ng )徒(tú )たち(💵)に伝(🛣)(yún )えられた。生徒(tú )たちには、(🚢)それが何を(🤰)意味(wè(🛂)i )するかは、さっぱりわ(🧜)か(👳)らな(🎚)かっ(🚜)た(🔽)。そ(🗺)れ(⚽)だけに(👺)、不安(🚲)(ān )な空気は(📍)ひけ時(🌡)(shí )が近づく(👅)につれ、次(cì )第(dì )に(🉑)濃こく(⛱)な(😖)って(🎙)行(🔛)(há(🏺)ng )った。
「そ(🍒)うはいかな(🥃)いわ。」
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