「勝手にそ(🛒)う思う(📂)なら、(🧑)仕方(😈)(fāng )がありま(🏟)せん。」
次郎はやっとそれだけ答(🐋)えた。ストライキ反対の理由(yóu )が(👭)、(⛅)当(〽)(dā(🛠)ng )局(👻)(jú(🍢) )のため(🔱)で(🦄)なくて朝倉先生の(🍋)ためだ、ということを(🔦)つけ加(jiā )え(📏)たか(🛢)った(🧠)が、まだそれを言(☝)うだけ(😲)に気持がおちついていなかっ(🎇)たのである。
「(🙌)あら(🏽)っ!」
次郎(láng )は、まも(🍳)なく、せ(🕦)きたてら(🦆)れるようにして、朝(🈶)倉(cā(🕝)ng )先(💨)生(shēng )の門を出た。門を出るとすぐ、彼(👍)はまえう(📠)しろを見(🔼)ま(🎈)わ(😠)した。そ(❌)れ(🚣)から、曲り(🌸)角のと(🕳)こ(🛤)ろまで来て左右を見、(✋)も(🚱)う一度朝(cháo )倉先(🚱)生(🙀)の門(mé(✔)n )の方をふ(👐)りかえったが、来(lái )し(🤧)なに自分の顔(🏚)をの(⚾)ぞ(🥦)い(🛥)た(🐳)男は、(🗻)もうどこにも(👋)見えなかっ(🤲)た。
「そうね(🍧)、―(🍛)―」
それ(📞)に(💽)よ(⛓)ると、血書のこ(🐩)とは、(🚥)もう昨日の(🏑)うちに警察(🐁)や憲兵隊の(📝)耳にも(🦓)入り、県の(📙)学務課(kè )にも通報されて(🐿)いたらし(🏨)い。今朝はさっそ(👈)くそのことで学(xué(👨) )務課の(🕕)方から電話(huà )がかかって来(👛)た。校長(🖨)はちょうどその時四人の代表と会(huì(🥠) )ってい(📪)る最(zuì )中だ(🍒)ったの(🍷)で(⏺)、教頭が代(dài )って(🙊)その(🌐)こ(🔼)とを報告(gà(💚)o )すると、では一(📀)応(yīng )お(🥗)だやか(🕥)にそ(✋)の血書(🚤)を受(shòu )取(🏉)(qǔ )るがいい(🧗)。そして校長自身(⏳)それ(🎣)を(🚩)もって(🕛)すぐ県庁に出(chū )頭(tóu )する(🤔)よう(🖖)に、ということだった。教頭(🏀)(tó(🚾)u )が紙(zhǐ )片に書いて(🌟)校長に渡したの(🏜)は、そのこ(🌒)とだったにちがいな(🉐)い(🐘)、というのである。
次郎は、(🔂)これまでにも、しば(💜)しば、自分(fè(🐋)n )の(😤)全く予期し(🗜)ない言葉を(🦌)朝倉先(xiān )生(🤬)の(🌍)口からき(🦖)いて驚くことがあった。し(⛏)か(🍸)し、今の言葉(yè )ほど彼を驚かし(😪)た言葉はなかった。これまでは、次(🚸)郎が自分の考え(🕺)に裏(lǐ )書し(⤴)てもらえると(😥)思(sī )ってい(🚳)る時に、かえってそれ(📊)を(🌌)否定(👔)されたり、(🐽)何か得意(yì )に(✊)なって(💞)いる(🎙)時に、きびしい反(🖊)省(shěng )を要求(qiú )されたりする場(chǎng )合(hé )が多かった。今のはまるでその逆だった(🤑)ということが、彼に(🦀)と(🦑)っては(🦒)、(🛺)こ(🆒)の上もない(🏀)驚(🌉)きだっ(🍕)たのである。
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