先生は、次郎の(📃)顔を(🌇)見ると、(🏮)手(shǒ(🐾)u )帳(zhàng )をひらいたまま、たずねた(🏣)。
「(🕛)朝倉先(🐍)生(shē(🤘)ng )にもしば(🥥)ら(📘)くお目にかかっていないの(㊙)で、近(🈷)(jìn )いうち(🎹)に、ぼ(😅)く(☔)のほうから(🐾)訪ねたいと(🍜)思っている。塾がまたはじまっ(🛩)た(📶)そ(😊)う(❤)だから(🙈)、先生も君も日曜で(🍂)なけれ(Ⓜ)ば(🍯)ひまがないだろうと想像そうぞうして、だいたい今度の日(rì )曜を予定している。ぼ(🔎)くのほう(🛷)はたぶん変更へんこうの必要はあるまいと(😍)思う(⬅)が(🔂)、君(jun1 )のほうでさしつかえがあった(🐮)ら、すぐ返(fǎn )事(shì )をくれたま(🛹)え。さ(⬅)しつ(💇)か(🧒)え(🛂)なけ(⛸)れば返事の(🌓)必(💏)要はない。」
「先生(shēng )は、ぼく(🐊)のやりそこないを、どうしてあ(✒)からさ(💓)まに話し(👪)てくださらなかったんで(🖤)すか。」
次郎(láng )は大(dà(🚧) )河(hé(🍩) )の横顔を見(🔷)つめて(👅)、ちょ(👖)っとの間だ(🎀)まり(🍊)こん(🗽)でいたが(⛳)、ふ(🧟)と、何か思いついたように、
次郎(🏙)は、しかし、そ(🕹)れどころ(📐)では(🐢)なかった。かれは、(♍)もう(🍋)、先生の(🦈)つぎの言(🍛)葉が(🏕)、槍やりの穂先(🍏)ほ(🙉)さきのよう(🆙)な鋭(🕡)(duì )さで、(🦂)自(👥)(zì )分の胸にせまっている(🌱)の(🎟)を感(gǎn )じ、かたく観(🏚)念の(🛳)眼をとじて(🌟)いたのだっ(🐋)た。
「ぼく(🌠)は(🎸)、なが(🆒)いこと友愛塾の仕事を手伝わ(😆)せてい(🏩)た(💭)だいて(🚶)いながら、(🧑)その精(🧓)(jī(🐿)ng )神がまだち(🤛)っ(✉)とも身に(🌠)つい(🌘)てい(🌀)なか(🛠)ったために、けさのようなあや(💫)まちを犯(fàn )してしまいま(🥃)した。ほんとうに恥(chǐ(😤) )はずかし(🕜)いことだと思(⚡)って(💘)います(🎦)。しかし、そのあや(🤗)まちによって、(🔢)開(🎙)塾そうそ(🕔)う、大河君の(🌍)ような、友(yǒ(🎛)u )愛塾精神(🧕)に徹(chè(➡) )底した、実践家じっ(❣)せ(🥔)んかの魂たま(📴)しいにふれることがで(🤡)き(🍄)たことを思い(🐡)ま(🚱)す(🌘)と、(🕣)一(🍆)方では、(🤮)かえって(🚍)あ(🥨)りがた(🕧)いような(👰)気(📈)(qì )持ちもしていま(🖼)す(🌷)。」
「その実際(🕢)を(🌩)、おたがいに鍛(duà(💽)n )きたえあうのが、こ(🤕)この生(shēng )活だろう(🔡)?」
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