次郎(láng )は愉快ゆかいそうに(🐭)笑(👏)って、(🌲)事(🍸)務(wù )室にはいり、すぐ掃除そうじをはじめ(🌘)たが、その時(shí )にな(🕤)って、大(dà )河のに(✡)っと笑った顔と、その(🛠)あとで言っ(📙)た言葉とが、変に(📔)心に(🏳)ひっかか(🚬)りだした(🍺)。
と、大河は槌(✡)を(🌛)ふるいな(🔻)がら、こたえた。
「(🌎)郡(🍿)の(🧑)団(🤱)長なんかやってると、あん(🅿)なふ(🤡)う(📼)に(🏡)なるもんかね。」
ただ、組(zǔ )織(🍟)に関する(📮)こと(♟)で、(🚨)室編(📅)成(ché(💁)ng )のほかに(🚬)、生活内容の面か(🌑)ら、い(💘)ろいろの部(bù(✴) )が設けてあ(🥉)り、(🌕)全員が期間中(🏴)に(🐣)、一(👬)(yī(🛌) )度はどの(🎶)部の(🔭)仕事も体験(yàn )す(🎲)るとい(🐒)う仕組み(💜)に(🏻)なっていたので、その(🍊)運(🔐)営の(⛷)方(fāng )法(fǎ )や、人員(yuán )の割り当てな(📮)どについて、い(💍)ろいろ(🎰)の質問が出、その説明(míng )に大(〰)部分の時間がつい(🗳)や(🎓)されたの(💩)であった。
「出(🌺)して(🍕)くだすってもいいじゃ(📄)ありませんか(🚤)。」
この一週(🕴)間(🚚)は、塾(shú )生(🥄)た(🌔)ち(😎)にとっては、(🦖)まっ(🏡)た(🐱)く奇(🕌)(qí )妙きみょうな感じ(🚡)の(🎎)する(🐶)一週間(jiā(🐽)n )だ(🥦)った。朝(🚼)倉先生夫妻も、次(🌾)郎も(♟)、生(shēng )活の細部の運営(🚊)(yíng )について(😂)は(🍩)、自分た(🏾)ちのほうからは、(☔)何ひとつ指図さし(📞)ずを(🚓)せず(👱)、また、(📄)塾(shú(〰) )生たちか(🎳)ら何(hé )かたずねられて(🌋)も、「ご随意ずい(🔁)いに」とか、「適(shì )当に考えてやっ(🚮)てくれたまえ」とか、「みんなでよ(🕳)く相(😏)談し(🎊)て(🙀)みるんだな」(🤾)とかい(🦀)ったような(🍳)返(📺)事を(🍓)す(🚆)るだけ(🍶)だったので、とかくかれらはとま(🐿)どいした。中(🦏)に(🕙)は(🌝)、そ(🛩)れをいいことに(🚇)して、ずる(🌒)くかまえるものもないではなか(🎷)った(🌩)。その結(😫)果、むだとへ(📤)ま(🎆)と(🐺)がつぎつ(🆔)ぎにお(👱)こ(🗨)り、かれらの共同生活の(🐠)すがたは、見(🌓)(jiàn )た(🏽)眼(😳)めには(🥚)決(jué )していい(💰)ものではなかった(🔀)。時には、不規律と怠慢たい(🌛)まんだけが塾(shú )堂(🤸)を支配(🐤)(pè(🐙)i )しているのではないか(🐨)、と疑わ(🔘)れるような場面(miàn )も(😊)あ(🔁)り、もし学(xué(🙈) )ぶこと(✔)よりも批(🕵)評(⚓)することにより多(duō )くの興味(📄)を覚(🙋)えている参(😒)観(🤫)者がたずねて(🌿)来(🏭)たとしたら、その人は、批評の材料を(🕠)さ(🔬)がすのに、決(🥕)(jué )して骨は折れなかった(😺)であろ(🎒)う。
(🏗)かれは、あた(🌮)たかい(👹)夜(🎐)具をはねのけ、勢い(🤧)よ(💌)く起(qǐ )き(👪)あが(🎒)って(🤡)、電燈(dēng )でんとうのス(👹)ウィッチを(👤)ひね(👇)った(🅿)。その瞬間しゅん(🍠)か(🔶)ん、枕(zhěn )時計(🙊)ま(👧)くらどけいがジンジンと鳴(míng )りだした。きっか(🥫)り起床き(🥄)し(🎢)ょう(💀)時刻の(🏋)五(wǔ )時(😀)(shí )半である。
もうそのころには、塾生(shēng )たちは、室内(nèi )の掃除整頓をすべ(🍐)て終わって、最後(🛰)(hò(💁)u )に、廊(láng )下(🎉)や(🚧)、玄関げんか(🛂)んや(⏲)、(🆕)そ(👬)のほか(🗓)の出入り口の掃除にか(⌛)かっているところだった。むろんそうした掃除(💳)も、分(fèn )担ぶんたんは(🔨)一通りきまって(👤)いたが、厳密(mì )には境界が定(⛎)められな(🚖)い(🀄)ために(✡)、(🥡)塾(👙)生た(🎮)ちは(🖋)かな(✌)り入りみだれ(🕤)て(🍱)いた。
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