恭一(🔕)(yī )は、多少みんなに気兼ねしながら答えたり
彼(bǐ )にとっての最も大(📅)きな失望(🏉)は(🌰)、彼(🚒)の(🔵)教(jiā(🔵)o )室に(😝)出(🤨)て来る(🧑)先(xiān )生の中に、権田(🎤)原先生(👠)のような人を、ただの一人も、見(🐪)出せなかったこ(🤺)と(☕)であった(🕣)。彼(🌨)の眼に(🥍)映じた(⛰)中学(🤳)校の先生(shē(🕰)ng )というのは、小(xiǎo )学校の先(🛏)生にくらべ(😴)て、何(hé(🌤) )か専門らしいことをほんの少しばかり(🦃)よけ(🥣)いに知(🌐)って(🕴)いるだけで(🚹)、およそ人間らし(🆓)い(🌁)とこ(🦁)ろを少しも(🚐)持(chí(🛺) )合わ(🎢)せな(♍)い人(😏)達ばかりだ(🏰)っ(🌇)た。貧し(🙍)い知(zhī )識(shí )を教(🖖)室で精一(yī )ぱいにしぼ(📵)り出すこと(😥)、点(diǎn )数や(🚀)処罰(fá )で生(🤼)徒をおどかすこ(🤶)と、この二つの外に(👗)は、用は(🎋)ない(🔀)といった顔をしている人間、それを(🌽)次(cì )郎(lá(🤳)ng )は(🍄)中学(🍥)校の先(xiān )生(💋)に(🐸)おいて発見し(💬)たのである。
「(🔋)その新(🚜)(xīn )入生、(♉)ちびのくせに、い(🆑)やに(💇)落ちつ(📌)いてい(🛺)たってい(🚲)うじゃな(😆)いか。」
「誰(🐂)にも言わんでおいて(🆑)く(💾)れよ。」
肩や腿も(🌵)ものへんに二三(🗒)ヵ所鈍(dù(🅾)n )痛どんつ(🎓)うが感じられ(🌁)出(👀)したが、(🙇)次郎は(🗃)ほ(⛅)とんど(🗨)それを気にしなかった(🏃)。彼が最(🕍)(zuì )も気(qì )にし(📯)た(🦐)の(✒)は、頬がは(🎃)れぼったく感ずるこ(🈴)とだったが、手でさわって(🥪)みると、さ(📵)ほどでも(🚾)ないら(🐧)しいので安心した(💉)。
「(😓)しようがないさ(💗)。」(🍬)
(🚡)次郎は、三つボ(♓)タ(🛫)ン(📼)が自分を追っか(🎚)け(🏂)るの(😐)を、演説した生徒(tú )がとめているんだ(🎱)な、と思(🏨)いなが(💻)ら、足(🔗)を早めた。
「しか(🖌)し喧(xuān )嘩(huá )したっ(🌁)て、かないっ(🛁)こないぜ。それに(🆕)、あんな(😻)連中(🥔)を相手に(🛋)し(⛪)たって、つま(🏻)らんじゃないか。」
「そうか(🆚)……。」
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