山家(🚭)の娘(🌺)らしく成(👻)って行く鞠(jū )子は、と(👳)は言(✋)え親達を泣かせるばかりで(🎷)も無かった。夕飯後(hòu )に、鞠(🍼)子は人(🔴)形を抱い(🌿)て来(😧)(lái )て(🈯)親達に見(🛬)せた(🗓)。そして(🏯)、「お一(♐)つ、笑って御覧」などと言って、その人(rén )形(xíng )をア(🛁)ヤして見せ(👬)た。
「髪(fā )でも刈っ(🎰)て被入(rù(🔇) )いらっしたら」
高瀬と学士(shì(⏳) )とは懐古園の方へ並んで(🗡)歩いて(🚞)行(háng )った(🕋)。学士は弓(gō(🕎)ng )を入れた袋や、弓掛ゆがけ(🕒)、松脂くすねの類た(👷)ぐいを(🍧)入れた鞄(🏛)か(✈)ばんを提(👜)(tí )げた。古(gǔ )い城址じょ(💳)うしの周(🎬)囲ま(🧕)わりだけに、二人が添うて(💶)行(háng )く石(shí )垣の上(😭)の(🏫)桑畠(🌄)も往(wǎng )昔む(🌵)かし(🏤)は厳い(🎣)かめしい(📅)屋敷のあ(📉)ったと(⬇)い(🦀)う跡だ(👷)。鉄道(dào )のために種々(🍳)い(🤗)ろいろ(🚍)に変(biàn )えられた、砂(🍩)や石の盛(📏)り上っ(👙)た地勢が二人(🛩)の(🚼)眼(😶)にあっ(✌)た。
そのうち(🍑)に学士(shì )の誂あつらえた銚(tiáo )子ちょうしがついて来た。建(🤔)増し(💗)た奥の部(😒)屋(⏩)に小(🎋)さなチャブ台(tá(🛩)i )を控えて(💩)、高(gāo )瀬は学(xué )士と(📇)さしむかいに坐って見た。一口やるだけの物がそこへ並(🛐)ん(🤪)だ(📲)。
「髪(🥕)でも刈(🚞)って被入(🥄)い(🚺)ら(🐛)っ(🔵)したら」
「どうして(👗)こ(🌁)の(😏)辺(fǎn )の(☔)娘(🧕)は、こう荒(🔆)い(💡)んだろう。男だか女(🎊)だか解りゃ(📽)しない」
「どうでしょう、高瀬(🔘)(lài )君、今度(🏔)(dù(🌯) )塾(shú )へ(📪)御願いしまし(💽)た伜(🌆)せ(🧞)がれ(🛋)の(🐚)奴(🆑)は。あれで弟(dì )と(🔽)違って、性質(zhì )は温順すなおな方なんです(💘)が(😘)ネ(👜)。あれは小(🆓)学校に居る時代から図画が得(🛫)意でして、その方(🦏)で(🎫)は何時でも甲(🥖)を貰(shì )って来ましたよ(🐟)。私(⚾)が伜に(🕟)、お前は何(hé )に成(ché(🏹)ng )るつもり(🛵)だッて聞きまし(🏵)たら(⏸)、僕は大きく成ったら、泉先(😷)生のよう(🤸)に(🍞)成るんだ(💴)なんて……あれで物に(🌈)成(🛐)(ché(🌠)ng )りましょ(🌷)うか……」
長く東(dō(🔼)ng )京で年月を(🚐)送って(🧛)来た高(🤲)瀬には、塾(🐵)の周(zhō(💴)u )囲(tōng )まわりだけで(📣)も眼に映るものが多かった。庭(🌾)に(🔶)ある桜(yīng )の花(huā )は開(📙)いて(😢)見ると(🛍)八重で、(⛷)花束(🔻)の(⛷)ように密(mì )集(🕗)(jí )か(👌)たまっ(👸)たやつ(👢)が教室の窓(chuāng )に(💵)近(jì(🎏)n )く咲(xià(⛅)o )き乱(🥛)れた。濃い花の影は休(🗓)(xiū(😷) )み(🍻)の時間に散歩(🏮)する教師等の顔(yá )にも映(♈)り(🕜)、(😠)建物(wù )の白(bái )い壁(🚎)にも映った。学生(shēng )等は幹(🍹)に隠(yǐn )れ(🤔)、(🎟)枝(📼)につかま(🔫)り、(🚚)まるで小鳥かなんどのようにその下を遊(👊)び廻(huí )って戯(hū )れた。
「ホウ」と子(🥟)安は(🍏)眼を(📅)円くした。
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