こうかれはいつもいった、(🍝)だが(🔇)いまきてみ(🏎)ると(⛴)子供等ばかり(⛸)でなく、労働者(📱)も(🤘)商(shāng )人(ré(🚅)n )も紳(shē(🎡)n )士しんしも役人も(🚤)集まっ(👎)ている。
野(🕶)球場は見物人と(🛅)見物(wù )人と(💵)の(👤)応(📀)援(yuán )戦となった。
回(huí )が進(🧀)んだ(🥕)、一(📄)対一(🏽)が二(🔔)対二(èr )とな(🔏)り(🐗)、五(🐗)(wǔ )回、六回におよんだ(🙊)と(🥒)き、浦中は五点、黙々(👖)もくもくは三(🏼)点(⏳)(diǎn )に(🌁)なった。二点(diǎ(🏬)n )の相違! (🦁)このままで押(yā(🕺) )し通すであろうか。千三は回ごとにミスをした、しかもかれ(🔍)は三(🍪)振二つ、ピ(🍎)ー(🌁)ゴロ一(🚃)つを(💟)打っただけである。かれは(📈)すみ(🚆)に小(xiǎo )さくなって涙ぐんでい(🚂)た(💟)。覚(🚑)平は(🏒)も(🌮)う(⏲)松の枝に乗りながららっぱをふく勇気もなくなった。
わっ(✨)という喊声か(🆓)んせ(📮)いと共に千(🧛)(qiā(🚨)n )三は球(qiú )がたし(🎸)かに(🕗)手塚(🤹)に取(🈳)られたと思った、が球は手(⛔)塚の靴先(🙃)に(👦)バ(🚃)ウ(📁)ン(😨)ドした(🚧)、手塚はダ(🛹)ブルプレーを食わして喝(hē )采かっさ(🐑)いを博(bó )そうと(🐊)あせったのでス(💁)タートをあやまったの(🐦)である(🐲)、かれ(📟)はバウンドした球をつかもう(🤘)としてグ(🤾)ローブの上ではね返(fǎ(🍺)n )した、ふ(👺)たたび拾お(⏺)うと(🐛)したとき(🚤)二塁手と衝突(🧦)(tū )しょうとつして倒(✌)れ(🌒)た。かれは起きあがったがあ(🌩)わてたた(🌦)めに(🏪)球が見えなかった(⛹)、球はか(👵)れの(🏟)靴の(❇)かかと(🏚)の(😘)と(➗)ころ(👾)にあ(😨)ったのであ(🍕)る。
先生の声(👶)は次第に涙をおびて(🧓)き(🤱)た。
「そうか、かに(🌗)が一(🍤)ぴきはいっ(🥧)てるような(🚊)気(🔷)が(🎟)す(🗝)るよ」
らっぱは千三の伯(👬)父覚平(🀄)で、叫んでるのは善兵衛である。
「バ(♿)ンザアイ、(🏊)浦(👯)中(🎛)万歳(suì )」
春(💔)もすでに三月のなかば(🏽)で(🛃)ある、木々(🅾)のこずえに(🔉)はわかやか(🎫)な緑(lù )がふきだし(🐾)て、桜(yīng )さくらのつぼみ(🍌)が輝きわ(🥂)たる(😎)青天に(❄)向(xiàng )か(🙊)って薄紅うすべにの爪先つ(🚱)まさきをそろえてい(🍖)る。向こうの並な(🏟)み木(mù )き(👇)は朝日(😮)に照らさ(⏬)れてその影(yǐng )をぞくぞ(🌴)くと(👱)畑道の上に映うつ(🍌)していると、そこ(🍁)にはにわとりや(👑)す(👥)ずめ(✡)などが嬉しそ(🛎)うに飛(fēi )びまわる。
「そうだ、金(jīn )があ(👃)って時(shí )間(jiā(💾)n )があ(💺)っ(🐓)て学問す(🎚)るものは(👺)幸福(fú )だ、わしの(➕)塾(shú )じゅくの生徒はみ(🦀)ん(👑)な不幸なやつばかりだ、(❔)同じ土(🎟)地に生(shēng )ま(🈚)れ同じ年ごろであり(🐖)ながら、ただ(🍔)、金(🚮)のために甲(jiǎ )こうは(🏨)意(yì )気(qì(🔅) )揚々ようよ(🗓)うとし乙(yǐ )おつは(📘)悄(qiāo )然しょ(🛠)うぜ(🚈)んと(🌛)する、こんな不公平な(🧀)話はないのだ、いいか安場、そこでだ(😫)、わしは生徒(tú )共の肩(🏧)身を広くさ(🔋)してやり(👖)たい(🖐)、金ずく(📇)ではかなわ(👗)ない、かれらの学校は洋(yáng )風の堂々たるものだ、(🕢)わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根がも(🥍)り畳(dié )たたみ(👍)がぼろぼろ(☝)だ、生(😺)徒(🦁)は町を歩くにいつも(🐹)小(🔤)(xiǎo )さくなっ(⛎)てし(🏊)ょぼしょぼ(🍙)し(🌙)ている、だ(❓)からせめて野球でもいいから一(yī )遍いっぺ(😇)ん勝たしてやりた(🕠)い、(🈷)実(shí )力のあ(🤥)るものは貧富にかか(🚒)わらず優(🧚)勝(shèng )者に(🤕)なれ(👶)るも(🔠)のだ(🐛)ということを知らしめ(😀)たい、(👦)師(shī )範生も(🏽)中学生(shēng )も黙々生も(🎟)くも(🌕)くせ(🛡)いも同等のも(📝)のであると(👤)思わせたい、大手(➗)(shǒ(⛳)u )を(🐐)ふって町を歩(🍵)(bù )く気(🆗)(qì )にならせたい、(🚎)だ(🏧)からどう(🚳)しても今度は(🚂)勝(🤺)(shèng )たねば(🤽)ならん、わ(👑)し(🔦)も(😬)この年に(🥝)な(💸)って、(🖲)な(🔪)にを(🌸)くるしんですっ(🔭)ぱだかになって空あき地ちで(👈)バットをふり生徒等を相手に(✉)遊ん(🎿)でいた(💦)かろう、(🥀)生徒(🌈)(tú )の(🖋)自尊心を養成し(💛)たいた(🌑)めだ(📶)、そうして(🕘)一方にお(🥧)いて町の(💙)人々や官学崇(chóng )拝(🌉)者(🤘)(zhě )を見(jiàn )かえし(🔄)てや(🎂)りたい(🔏)た(🥍)めだ(📎)、(⤴)野(🎭)球の勝敗は(🎼)一(📛)小事だが、ここで負ければわしの生(🎄)徒はますます自尊(🤕)心(xīn )を失(🕉)い肩(jiā(😰)n )身を(✏)小(🗿)さく(🎣)する、実に一大(🏓)(dà )事件だ、(🏆)な(🚿)あ安(ān )場、(⛪)今度こ(🗾)そはだ、なあおい、(🦈)しっかり(🎒)やって(🦆)くれ」
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