バラエティ番組《オナニー 激しい 男》2行目ライン
オナニー 激しい 男あらすじ
「おまえも(🍎)一(🐍)度先生をおたずねする(🚧)といいね。先生の方(👊)で(🤽)も待(dà(👳)i )っておいでのようだよ。」
校(🏦)(xiào )長室(🤟)(shì )にお(🥑)け(🏿)る会見(🔏)の様子(zǐ(🎒) )は、あとで(🚘)四人(🦒)が(🤓)――と言って(🐦)も平(🖋)尾はあ(😊)まりしゃべらな(👫)かった(🔸)が――みん(🚟)なに話した(🍃)と(🗜)ころによると、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだったらし(📵)い。元(📄)来花山校長の(📠)鼻は、(💓)馬田が次(🙋)(cì )郎(láng )の(🏆)う(🖤)ちで言(🚇)(yá(⏭)n )ったように、実際いかにもちょ(🌷)っ(👿)ぴりし(🥓)て(🥠)いる。恰好だけは(🎿)、美(🐧)人の鼻といっ(㊙)てもいいほどととのっているの(🐓)だが、顔(♏)の(🏃)面積に比較して、それ(🚦)があ(🎞)まりにも(🎿)小(xiǎo )さすぎるのである。血色(sè )のわるい、それでいて(🍓)いや(〽)につる(🧐)つる光っているだだっ広い顔(yá )のまん(🚓)な(💀)かに(✏)、(🎱)つつま(🐚)しすぎ(🙎)るほど(🌅)つつま(📙)しく、そ(🕦)してそ(👚)れ故に(🎷)安(ān )定し(🐮)すぎ(👡)るほど安定(🌐)(dì(🚛)ng )してくっつい(💰)ているその(🛀)鼻を(🎞)、校長(🔬)就(jiù )任のその日以(yǐ(😑) )来、(👜)生徒たちは「ピ(🤐)ラ(🛠)ミッド遠望(🐣)」と呼(♊)んで鑑賞し(🗞)ている(🚼)の(🏅)であるが、そ(🥖)れは決して的(de )はずれの形(xíng )容だ(🕺)とはい(🍢)えない。生徒(🚋)(tú )間に、そ(📔)れほど安(ān )定した印象を(👁)あ(🎈)たえて(🛹)い(💌)るそ(🖐)の鼻が、血(xuè )書(shū )を(💜)差出(chū )し(👾)た(🚪)瞬間、ぴ(🆔)くりと動き、(🥧)し(🐔)かも多(🎓)少額の方にず(🚕)れたよ(🚵)うに感じられた(🐆)という(🕠)のだか(🌩)ら(🤞)、およそ、(📡)その場(🍚)の光(🖋)景(🕑)(jǐng )が察(chá(🥡) )しられる(😩)であろう。
(🔔)次郎は、(🔐)顔を真正面(mià(💅)n )にむけたまま(♏)、茶(chá )店のまえをとお(🕡)っ(👊)た。針(zhēn )金で全身(🙌)をしば(🚑)ら(⛏)れて(👕)いるよ(🐗)う(🕰)な変に固い気持(😩)だった。店の中(⛓)の様子はまるで見えなかったし、馬(🖲)(mǎ )田が(📱)どのへんにいるか(🥢)は(🏴)、むろんわからなかった(🎠)。ただ、店先に近い水桶(tǒ(🌩)ng )の底に、半透(tòu )明に光(🏵)って沈んでい(🛸)る何本かのところてんが、かすか(💨)に彼の眼(yǎn )をかすめただ(🥕)けであっ(📂)た。
次郎は(🎳)、学校のこんな様(yàng )子を、(🏍)終(🥥)(zhōng )日いかにも淋(⚡)しそ(🔘)うに(🍾)見(jiàn )守(shǒu )っ(🐟)ていた。彼は、(🕉)花山校長(zhǎng )の鼻の移動の話(🏔)をきいてもほとん(🕌)ど笑(🌞)わなか(🤼)ったし(🚜)、森川(💁)の「教員適(shì )性審査(chá )採(🕚)点表」を見た時に(👟)は、むし(🏢)ろ(🦒)にがい顔を(🚱)して、(🥦)ひとりで校庭(tíng )に(🍲)ぬけ(🐈)出したほどだ(😴)っ(🎓)た(👥)。ふだんから、彼は(🍇)そう出しゃばる方ではなか(⛸)ったが、それで(⬜)も、校(xiào )友会(huì )の委員(yuán )会(huì )などで(🍥)は(💌)、新賀(hè )や梅本と共にかなり意(🌄)見(jiàn )を発(fā )表(🎏)す(🗞)る方だ(📶)った(⛸)。それが昨(🧥)日以(🏫)来、まったく沈(🆚)默を守(shǒu )りつづけている(🏈)。きょうは(💞)ことに新(😙)賀や梅(méi )本(🖋)に対してもあ(🧣)まり口(🍃)をきかない。今朝あ(🔀)たりま(🍘)では、誰(🧗)もそれを(🏙)気にとめなかっ(🚓)たの(👃)だ(🐙)が、みんなが笑(xiào )うとき(🕌)に笑い(🏏)も(🦓)せず、また先生たちの品定めや、事件の(🕳)これ(🏤)からの成行きについて、みんなが非(fēi )常な関心をもって話しあっているの(🛶)に、(🥑)自分ひとりで校(🔔)庭をぶらつ(🌶)きまわ(🦁)ったりしている彼の様子(zǐ(🌲) )が、い(⛽)つ(Ⓜ)までも周囲の注意をひ(💼)かないでいるは(🛂)ずがなかった。し(👮)かも彼(🧡)が(🏼)、同級生の大部分がまだ朝(⬇)倉先生の(🚞)顔も知(zhī )らない一二年の頃(qǐng )から、室崎(🚬)(qí )事件(jiàn )や(🈯)宝(📁)鏡(jìng )先生(🔖)(shēng )事(shì )件を通(🤲)じ(🌮)て先生(shēng )から大きな感化をう(🐹)け、そ(💤)の後、白(🐂)鳥会(huì )の一員にも(🚨)加わって、先生(shē(🆚)ng )の(🐀)心酔(zuì(🏨) )者(🍪)の中(🥦)で(🌉)もその(👔)第(🔻)一(🤺)人(rén )者(🎤)になっ(🛴)て(💳)いることは(😀)、誰でも知っていることである。こんな時こ(🤥)そ彼(bǐ )は(😪)みんなの先(🐮)頭に立(lì(🤢) )っ(🍿)て活動すべきではないか。そう(🎣)した考(kǎo )え(🙏)が(🆔)、一般(bā(📰)n )の生徒(tú(🙎) )た(🌦)ちの(🅿)頭に浮んで来るのはごく自(😻)然であ(🥪)った(🎃)。
徹太(👼)郎は、そう言っ(🏊)て笑っ(⭐)た。次郎はそ(🈚)の瞬(🚛)(shùn )間(jiān )ちょ(💒)っと固(🚑)い表情(qíng )になっ(💃)たが、すぐ自(🤥)分(🉑)も笑(🔷)いながら、道(➖)江に代って始終(🛹)を話した。話しているうちに、彼(bǐ )は自分(🍃)の言(yán )葉(🏉)(yè )の調子(🔄)が次第(dì )に烈し(🌄)く(🌳)な(⬆)って行(🥚)くのをどうすることも出(chū )来なかった(🙈)。
「知(🌵)っていて、なぜ(🍕)だ(🏊)まって通りぬけ(😋)るん(🚍)だ。」
「学校の(🍚)様(🕡)子はどう(🔄)か(🎬)ね。血(🚺)書(🛣)はやはり出したのか(😿)。」
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