「(🚘)あら、(🐢)次郎さ(💚)ん(😖)。……かまわないわ、そこからはいってい(🌖)らっし(😊)ゃい。」
次(cì )郎(💬)は何でも(🍔)ないような調子でそう言いながら、メスをあ(🛸)てられ(🍸)るまえの、ひやひや(⚓)した気(qì )持(chí )で道(💌)江の答え(💅)をまった。し(🐺)かし、道(dào )江(jiāng )が(🚚)答えるま(👏)えに、敏(🚰)子(💝)が口(🦉)をはさんだ。
次郎(♿)は(🚣)、それでも一(yī(🧡) )心に彼の顔を見(😯)つめていたが、急に、何と思ったか、くるり(🔢)と向き(🎺)をかえ、彼(bǐ(⏱) )を置き去(🤰)(qù )りにして、すたすたと歩き(🦎)出した。
街(jiē )角(🥂)に(🥝)立って考えこんでいた(💁)次郎は(🥥)、(💜)思いきったように道を左(🕛)にとった。
(😆)道江(🈷)は答(dá )えないで敏(mǐn )子(🐈)の顔を(🤠)見た。敏子は(🌜)、(👄)
「何だい(⛸)、わけが(🕶)あるって。」
枝折戸(📊)は手(🚼)で(♑)押すとわけなく開い(🌮)た(📹)。次郎(🙊)は、行(➗)儀よく二列に(😷)ならん(🥑)で(🐽)いる(👅)朝(🌿)(cháo )顔(yá )鉢(bō )の間を通って、縁側(cè )に腰を(🍠)かけると(🐏)、ぬ(💪)すむように道江(jiāng )の顔(📶)をのぞいた。
「(🖖)勝手にそう思(sī )うなら、(💚)仕(shì )方がありません。」(📃)
(🦐)次郎は(🕸)、学(😟)校(🍩)の(👻)こんな様子を、終日い(🦒)か(📒)にも淋し(🔚)そう(🚖)に(❎)見守っていた(🤸)。彼は、花(huā )山校(xiào )長の鼻(bí(🐤) )の移(yí(🕳) )動の話をきいてもほとんど笑わな(🐸)かった(🤞)し、森(✖)川の「教員適性審査(🌠)採点表」(⛰)を見た(🍒)時(👂)に(😶)は、むしろ(🍽)にがい顔をして(📲)、ひとりで(🐖)校(⛹)庭にぬ(🔗)け出(chū )したほど(🤣)だった。ふだんから、彼(🥋)はそう出(🈁)しゃばる方ではなか(🈹)ったが(🍕)、(🆕)それでも、(🚯)校友(yǒ(☔)u )会(huì )の(🌿)委(✏)員会などでは、新賀や梅本(🍨)と共に(🕞)か(🌉)な(📌)り意見(🚨)を発(fā )表する方(💏)だった。それが昨日(🐼)以来、(🌊)まったく沈默を守(shǒu )りつづけている。きょうはことに(📛)新(xīn )賀や梅(🈴)本に対しても(🐴)あまり口をきかない。今(jīn )朝あたりま(🦅)では、(🤰)誰(📥)もそれ(💝)を気(qì )にとめなかったのだ(🏰)が(🎙)、(🏿)みんなが笑うとき(🅾)に笑(🍕)いもせず、また先生(⏯)たちの品定(🎉)(dìng )めや、事件のこれからの成行(🕖)き(💥)に(🕍)ついて、みんな(👿)が非常(🎙)な関心を(🛅)もって(🍫)話(🙉)しあって(〽)いるの(📅)に、自分ひとりで校庭をぶらつきまわったり(📤)している彼(bǐ )の様子が、い(🥇)つまでも周(🤦)(zhōu )囲(tōng )の注意をひか(📅)ないでいるはずがなかった(🔵)。しかも(💘)彼(bǐ )が、(💻)同級生(shēng )の(🎟)大(🔓)(dà(😷) )部分がまだ朝倉先(😲)生(⛑)の顔(👣)(yá )も知らない一二年の頃か(📂)ら、(🚒)室崎(qí(✅) )事(🧀)件や宝鏡(💄)(jìng )先(🖥)生事件(🕚)を通(tōng )じて先生か(🍲)ら大きな感(gǎn )化を(🖋)うけ、(🚊)その後(🎮)、白(🎐)鳥(🗳)(niǎo )会の一員にも加(📹)(jiā )わっ(😊)て、先生(shēng )の心酔者(🎦)の中(⛸)で(🍲)もその第一人(rén )者(🐂)になっている(❤)ことは、誰で(🎭)も知っている(😎)ことである。こ(🈁)んな時こそ(💝)彼(♉)はみん(🐐)なの(🎃)先(🥗)頭に立って(⚪)活動(dòng )すべき(👃)ではない(➡)か。そうし(🤫)た(✏)考(kǎo )えが、一般の生徒たちの頭(tó(🎣)u )に浮んで来(👸)るのはごく自然であった(👷)。
「や(🌽)けにな(🖼)んか(🚻)な(🦂)りません。しかし、(😩)自分(fèn )で正し(🍿)いことをして退(❄)学され(🤬)ても、ちっとも恥ずかしいことはない(🐙)と思っている(💖)ん(📜)です。」(🈂)
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