こ(🐆)の半(🚿)ば家庭(tíng )のような学(xué )校(xiào )から(🥞)、高瀬(🌳)は自(zì(🔚) )分(fèn )の(💑)家(🔷)の方へ帰っ(🗼)て行くと(🥦)、頼んで置いた鍬くわが届(jiè )いていた(📵)。塾(➰)で体操の教師(shī )を(💐)している小山が(🏧)届けて(⛱)くれた(❕)。小山の家は(🤶)町(dī(🍺)ng )の鍛冶(yě )かじ(🛴)屋(🛐)だ。チョ(🆔)ン髷まげ(🗜)を(🌡)結っ(🐶)た阿爺(👥)おとっさんが鍛うってくれたのだ。高瀬(🍆)はその鉄の目方の可成かな(🕘)りあるガッシリと(🥦)した(🔌)柄のついた(💹)鍬を(💍)提(tí )げて(🎞)、家(🏰)の(🆕)裏(🤕)に借りて置い(🚶)た畠の方へ行(háng )っ(🕌)た。
「な(🌍)ん(🚾)だか俺は心(👵)細く成って来た(🧖)。仕(💺)方が(🎥)無(💱)いから(🤴)、こ(🎆)うして坐(📤)(zuò )って見(🌅)てるんだ」
ある日(🏻)、高(🉐)(gāo )瀬(lài )は(🥢)受持の授業を終って、学士(🐑)の教(jiāo )室の側(🍄)を通った。学士も日課を済ましたところであったが、まだ(🌦)机の前に立って何か生徒(tú(🏾) )に(🏦)説明していた。机(🕔)の上に(⛸)は大(⏲)理石の屑くず、(🍳)塩(yán )酸の壜びん、コッ(🈳)プなど(🕣)が置いてあった(🎧)。蝋燭(🐩)ろう(🏃)そくの火(huǒ )も燃(🏟)え(🤫)ていた。学士は手にしたコップをすこし(🦀)傾かしげて見せた。炭素がその玻璃板(👱)ガラスいたの間か(💒)ら流(🥤)れる(🛬)と、蝋(👷)燭(zhú(😲) )の火は(🎸)水を注(zhù )ぎ掛(guà )けられたよう(🚴)に消えた。
三人が連(🎱)立って湯(tāng )場(chǎ(🙇)ng )を出、桜井(🙉)先(💉)生の別(👳)荘の(🏿)方(fāng )へ(😟)上(shàng )って行(💈)った時は、(🧞)先生(🕕)は皆なを待(dài )受顔に(🐭)窓(🌰)に近い庭(tí(🕓)ng )石(shí )に水をそそいでい(📅)た(🕯)。先(🔀)生(shē(👆)ng )は石垣の上に試みたアカシ(🎢)ヤの挿木(mù )さしきを高瀬(⛴)に指して見せた。門の内には先生の好きな(🍿)花も植えら(😭)れ(👡)た。
この子供(gò(😀)ng )衆(📒)の多(🎬)勢ゴチャゴチャ居る中(🚱)(zhō(🍤)ng )で、学(♊)(xué(👩) )士(shì )が一服(😲)(fú(🚋) )やり(🤳)な(📼)が(💩)ら朝顔鉢を眺めた時は(🎩)、何も(👄)かも(🍎)忘れ(👞)ているかの(🥌)ようであった(🍮)。
七月(🚕)に入って、広岡理学士は荒(huāng )町裏の家の方で高瀬を(🥘)待(dài )受(shòu )けた。高瀬(❇)の住む町か(🏔)らもさ程離(📩)れ(🔟)ていないと(⛎)ころ(🔺)で(🚇)、(🏂)細(🔄)い(🤰)坂道を一(🗳)つ上れば体操(🚺)教師(shī )の家の鍛冶(🎀)か(📃)じ屋の店頭みせさきへ出られる。高い白壁の蔵が並(🌲)ん(🍐)だ石(🎉)垣(yuán )の下に接(jiē )して、竹薮たけ(🎻)やぶや水の流に取囲とり(🔯)ま(🤡)かれた位置にある。田(🤼)圃たん(🎎)ぼに(🗾)近いだけに(🍩)、(🥡)湿気(💾)深(🥉)い。
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