次(🥡)(cì(🔹) )郎は、もう、食(🍏)(shí )っ(🍭)てかかるような(🦉)勢(📐)(shì )い(🎼)だった(🦃)。
と、自分(fèn )で自(zì(😔) )分を励まし、どうなり気持(chí )を落ちつけることが(🥚)出来(lái )た(🌍)。
「いっ(🚍)た(💕)い(🈯)、(😞)何という(🤥)んだい、そいつの名は(🏫)?」(😯)
(⏹)と、大沢(zé )はそ(🌆)の生徒を(🛏)見(jiàn )て(🔌)、
「五年生(shēng )の方が、かえって(♏)気味わる(🤰)がっていたそう(💇)だよ。」
「そんな馬鹿な(⏸)こ(😑)とが(🎖)あるもんか(🐲)。われ(😟)われの(🐂)護まも(🤵)り(🏴)たいのは正(zhèng )義だ。正義のあると(🎪)ころには必(❣)(bì )ず秩序が保た(🍱)れ(🛢)る。正義は秩序(xù )に(⛎)先んずるん(🚒)だ。」(🌀)
「そうだ、(🐄)本田次(cì )郎(➡)っていうんだ(😟)そうだ。」
「(🐊)いや、ほん(🎺)とう(🔗)らしい。さんざんなぐら(📟)れていながら(🍗)、涙(lè(📳)i )一滴こ(🎠)ぼさないで、じろ(📥)りとみんなを睨み(👘)かえし(🚪)て、悠々ゆうゆうと(👳)帽子の(⛑)塵(chén )をはらって出(chū )て(🐺)行った様子(zǐ )は、ちょっと凄(😹)かったって言(😐)って(📁)いたぜ。」(🦍)
彼は、しかし、彼のそ(🍜)うした孤独(🔑)(dú )をたいして淋(lín )しいとは感じて(👧)いなかった。また、憤りや(😼)侮蔑の念も(🐄)、たびかさ(🤴)なるにつれて、次(cì )弟(dì(🐔) )に(🉐)うすらいで(👤)行き(🧐)、あとでは、かえっ(🦓)て、同(tóng )級生(🚴)に対して憐憫(🎖)に似(🚃)(sì )た感じを(😞)さえ抱くようになった(🥨)。こ(🧒)うした感情(qíng )の変化は、彼にとって、元(🥔)来(lá(🏗)i )さ(♊)ほど不自(zì )然(🚏)なこと(📝)ではな(📁)かった(🍒)。そ(🔴)れは、つまり、彼がかつて算(💻)(suàn )盤(pán )そろ(🔉)ば(🕘)ん事(shì )件(🍌)で、弟の(📄)俊(jun4 )三に(🥈)対(duì(🖥) )して示した感(🌇)(gǎ(🤷)n )情の変化と(🧟)、同(tóng )じも(🎉)の(🥨)だ(😸)っ(📦)たのである(🎃)。
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