彼(🚣)は、一年生(👞)の(🔆)全部とは(🚔)いかなく(🆑)と(🐀)も、(👷)少くとも彼(bǐ )の組の生徒(🕍)だけ(🕡)でも、彼と同(tóng )じ気持に(💁)な(🗺)っ(📡)て(🔩)もらうことを、心(🧗)か(🧚)ら望(wàng )んでいた。彼(🍸)はあ(🍩)る日、五六(💇)名の(🏼)ものに真(zhēn )剣(jiàn )にその気持を話し(🔙)てみた。しかし(🚃)、誰もが(🥠)反対(duì )もし(🔌)なけれ(⚪)ば賛成(chéng )もし(🏡)なかった。落第して同(🎭)(tóng )じ一年(😞)にとど(🌲)まっていた一生徒(tú )などは、嘲るよう(♟)に「(🛫)ふふん」と答(dá )えたき(🛒)りだ(📎)った。で(🔻)、彼はそれっき(🦔)り、誰にもそのことを言(yán )わなくな(🚖)ってし(😇)ま(🚲)った。
「(🚴)僕たち、(😻)自(🙀)分のことっきり考え(🍇)ないの(🌯)は(💍)、いけないことなんだ(💖)ろう(🍯)。」
彼はそん(🚘)なふうに思(sī )った。また(🥔)、お(😕)芳との関係についても(💓)、乳母やはいつまで自分を子(zǐ )供だと思(sī )って(🐌)い(😶)る(🥀)んだ(🏼)ろう、という気がし(🗼)ていた。尤も(📕)、こ(🏡)の気持(chí )のなかには、(🖥)何かしら(🌗)、まだ割(🍸)りきれない(🕳)ものが残(cá(📁)n )っていた(🐙)。ゆさぶると(👺)、底から、(🍵)にがい(➿)ものが浮(fú )いて来(📧)そうな気さえした。「一番(fān )」や「偉(🖼)い人」(🍵)を微笑をもって(👓)読んで(❄)行(🍑)く彼も、「今(🕚)度の(🐐)母さん」のくだり(🎨)になると、だから(🔓)、いくぶん顔がひきしまっ(🎙)て(🍫)来(🏂)たのである。
「平気です。だっ(🚔)て、僕、何も(🥥)悪(⏰)いこ(🎽)とし(🥋)てな(👃)いんだから。」
「しかし、(📳)頭(🥃)の(🌍)悪い奴ば(⌚)かり(✨)そろっ(😷)ているんだから(🐓)、それがあたり(🚎)ま(⛱)え(🔧)だ(🍜)ろう。」
山犬の声に似(😜)た(🐫)どら声がきこえて(📗)、(🐁)彼の(🚢)周囲(💐)(tōng )が(🏮)急(jí )に明るく(🌐)なった(🐥)と思(🍳)(sī )った時には(🎸)、(🦗)彼は地べたに横(♐)向きにこ(🔞)ろがっていた。彼の(🛌)顔のまんまえには、ペンキのは(🥈)げた指(🧔)揮台が(🔍)、二つ三つ節(jiē(🖕) )穴を見せ(🍪)て立ってい(🚋)た。
(🎭)彼(🈂)の(🤫)人(rén )生は、中学校(xiào )入学(🔁)の第一日目に(✒)おいて、すでに急激(🏼)な拡がりを見せていたので(🍚)ある。
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