と、みんな(🗽)にきこえるよう(🕌)な声で(🐊)言(🐏)いなが(📸)ら、(📌)教(🌹)(jiāo )壇(tá(💭)n )きょうだん(🍜)をお(🔵)りてかれの(🎆)ほうに近(jìn )づいて来た(📧)塾生(shēng )があ(😛)った。飯島で(🗯)ある。次(cì(🤞) )郎は思わず苦笑し(🎍)た。何かむかむ(🛥)かするも(📟)のが、胸の(🏕)底(🕛)からこみあげて来るような(🥖)気持(🛬)ちだっ(🔷)た。しかし、か(🤨)れ(🤴)は(🧑)し(🤥)いて自(🤠)分をおちつ(🖥)け、
「例によって、指(👲)導(🥅)者がいるようですね(👭)。」
「最(✉)初の朝にし(🏢)ては、めずらしいことだったね。時刻が非(🖐)常に正確だったし、それに(🍡)、(💘)打(dǎ(📧) )ち方がちっとも寒そうで(👳)なかっ(😲)た。」
(⬆)朝倉先生は、そ(🐭)れっきり(🌓)口をつぐんでいる。次(🤠)郎はいよい(🦃)よ不(🎇)安だっ(💕)た。もし先生(🏊)の(🖼)話がそれで終わ(🧕)っ(🏿)たとすると、大河(💨)に対しては(👢)む(🤟)ろんのこと、あとでほんとうのことがわ(🔜)かっ(🥏)た(💛)場合、他(🏇)の塾生たちに(❎)対し(🏼)て(📫)も(🈷)、(🎐)このままでは決(jué )し(🧜)て(🧦)いい結(🥅)(jié )果をもた(👧)らさない(🌹)だろう(🤝)。
かれ(🕕)は視線(xiàn )を転じて、そっ(🥃)と先(xiān )生(shēng )の顔をのぞいて(🕍)みた。する(🍼)と(🦃)、ふしぎな(💆)ことには、先生のいつもの端然(rán )たんぜ(🥋)ん(🕶)たる静(💀)坐の姿勢がいくらかく(🔙)ずれ(🎞)ている。顔をす(🥞)こし(🧀)伏ふせ、その眉まゆの(🌙)間に(📕)は深(shēn )いしわさえ見え(🥫)るの(🆖)であ(👓)る。次郎(lá(⛽)ng )は、先生が気(qì )分でも悪(🖇)くなったのでは(🗺)な(🍝)い(🦖)か、と思(sī )った。
(🏁)先(🌍)生(🏤)の(🏢)言葉の(👼)調子は、はげしいというよ(🌱)りは、むしろ悲痛だった。
「(🦀)お(⏯)や(⛺)、(😺)外出しなかったんですか。」
「(🏔)べつに(❌)これと(😏)申す心得もござ(❎)い(👻)ませ(😍)ん(🕯)。た(📼)だ(🦏)定めに従(cóng )いましてつきまし(💿)ただけで……」
つきあたり(🚆)に、(🗻)大便所が(😜)こ(➡)れも七つほどならんでい(🚸)る。そのう(😲)ちの、右(📡)(yò(🐩)u )はじの一(💭)つ(💈)だけ(🚊)が戸(hù )が開いており、(🐺)その(🎼)少(🚤)(shǎo )し手(shǒ(🔷)u )前(✒)の、たた(👿)きの(⛵)上(🤲)(shàng )に、水(🥍)を(㊙)はったバケツが一つ置いてあるのが見えた(🐖)。戸の開いた便(biàn )所の内(nèi )側は、電(diàn )燈の光(♋)(guāng )を斜(xié )ななめにうけているので、よ(💒)くは(🐗)見(💔)(jiàn )えない。しかし、だれか中(🔋)(zhōng )で掃除(chú )をしてい(🌭)る(🆒)ことだけはたしかだった(❤)。六人(rén )の室員(🔼)(yuán )のうち、飯島(🚱)は(🌳)入り口(👸)に立(lì(🛹) )っており、両(⛳)がわの小便(biàn )所に二(🤗)(èr )人(rén )ずつ(✂)働いているのだから、あとの一人は大河にき(👰)まっ(🛴)て(🗃)いる。次(cì )郎(🌃)は、そう思って、すぐ(🙀)声をかけ(💹)ようとした(🕸)。しかし、な(🏉)ぜ(👿)か(💸)思いとまった。そし(⏪)て、入り口(kǒu )の横(🏮)の板壁い(🕖)た(💿)かべにかけてあった便所用の雑巾(💔)を(📫)一(yī )枚とり、そ(🔼)れを(🕯)た(🧛)た(🕋)きの上のバケツ(👛)の水にひたして(🗡)、(🎍)し(🥄)ぼったあと、大河のはいっている(🛴)の(🎆)とは反対のはじ(🐝)の大(🗒)便所の戸をあけ、中には(🎷)いった。
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