えろ に ん ぷ9

A春琴伝は続(📙)けて曰いわく、「さ(🦄)れば(💚)両(🈲)親も琴女を視みる(⤵)こ(💣)と掌中しょうちゅ(⏭)うの珠たまのごとく、五人の兄妹達に(🏈)超こえて唯ひとりこ(💮)の児こを寵愛(😈)ちょうあいしけるに、琴女九歳の(✒)時不幸に(🦑)して眼疾(🍗)がん(🌴)しつを(🎛)得、幾いくばくもなくして(😶)ついに(🎉)全く両眼の明を(🐝)失いければ、父母(🙂)の(🚣)悲歎ひ(🔪)たん大方(🏚)ならず、母は我(🕕)が児の不憫ふび(🦌)んさに天を恨うら(⛪)み人(📭)を(📦)憎にくみて一時(🏳)狂(📗)きょう(🐐)せるが(💇)ごとくなりき。春(💶)琴これより舞(🧑)技を断念し(💨)て専も(😋)っぱ(📫)ら琴三絃さんげんの(🍧)稽古け(💒)いこを励(💸)はげみ、糸竹の道を志(📛)すに至りぬ」と。春琴の眼(😁)疾というのは(📱)何であった(🗼)か明か(🎧)でな(🌑)く伝に(📷)もこれ(🏡)以上の記載きさいが(🎤)ない(👺)が後に検校が人(🍟)に語ってまこと(😴)に喬木きょう(🧖)ぼくは(📓)風に(📻)妬ねたまれるとやら、お(😉)師(🔫)匠し(🏀)しょうさま(🎟)はご器(🔘)量きり(🌓)ょ(📶)うや(☝)芸能(⛱)が諸人に(😃)すぐれ(👍)ておられたば(👊)かりに一生のうちに二(📑)度までも(💉)人の嫉ねたみをお受(🥃)けなされたお師匠さまの(🚂)御(🧥)不運(🎳)は全くこの(🕜)二度のご災難の(♍)お蔭かげじゃと云ったのを思い合わせれば、何かそ(💽)の(📕)間(🛅)に事情(🌾)が伏在ふくざ(💿)いするよう(🎟)でもある。検校はまたお(📦)師匠さまのは風眼(🗯)で(🔂)あったとも云った。春琴女は甘(🌗)あまやかされて育(🔶)ったため(🌮)に驕(💑)慢(✈)きょ(🏴)うまんなと(🎀)ころは(😥)あった(🈸)けれども言語動(😤)作(🙀)が愛嬌あいきょうに富(🌧)み目下の者へ(🗿)の思い(📝)やりが(🦎)深(🦀)く加うるに至っ(🔪)て花やかな陽気な性(🕛)質であったから(🧞)、人あ(🌻)た(📘)り(🚶)も(🈵)よく兄弟仲も(🕶)睦むつま(🤨)じく一(💖)家中の(🐈)者に親しま(🈹)れたが一番末の妹に附いて(🖨)いた(✈)乳母(😊)うばが両親の愛情の(🍑)偏頗へん(👍)ぱなのを憤いきどおって密ひそかに(😓)琴女を憎んでいたという。風眼(😡)というものは人も知るごと(🐖)く(🐐)花柳(🙃)病かりゅうびょうの(🈺)黴菌ばいき(🎍)んが眼(👿)の粘膜ね(🎋)んま(🦁)くを侵(🌴)お(🥜)かす時(🔱)に生ずる(🐱)の(⛲)であるから(🖋)検校(🔭)の意は、けだしこの乳母がある(🈁)手段をもっ(🆘)て(🌅)彼女(🛍)を失明させた(🏡)ことを諷ふ(🤷)うす(🛍)る(✍)のである(🙏)。し(😮)かし(🥧)確(🔰)か(🏖)な(😨)根拠こんきょがあってそ(🐄)う思うのか検(🈯)校一人だけの想像説であ(🌪)る(🉐)のか明瞭めいり(🛥)ょう(🌋)でない。春琴(🖤)女が後(🌨)年の烈は(👅)げ(🗄)しい(🚵)気象(🤗)を見れば(🧟)あるいはそういう(🐅)事(🎎)実(🐠)が性格(🍎)に影響(🌵)え(💖)いきょうを及ぼし(🎀)たのかと(😷)も猜さいせら(🥓)れなくは(🌋)ないが(🥫)この事に限らず(🖍)検校の説には春琴女の不幸を歎な(🌁)げ(〰)くあまり知らず識し(🚅)らず他人を(⬇)傷つけ呪の(⤵)ろ(🥠)うような傾(🧕)か(😼)たむきがありにわ(🏟)かにことごとく(👩)を信ずる(👯)訳に(🚻)行か(🤐)ない(🏆)乳母(🈁)の一(🛡)件など(⛸)も恐らく(🥠)は揣摩臆測しまおくそく(🌒)に過ぎないであ(🕰)ろう。要するに(🛎)ここではあえて原(🥋)因を問(🔃)わず(🤚)ただ九歳の時(🍖)に盲(🐈)目に(⛏)な(💧)ったこと(🥕)を記せば足りる(🤦)。そし(👬)て「これより舞(🐗)技を断念し(📝)て(🏼)専ら琴三絃の稽古を(📕)励み、糸竹の道を志」し(🔈)た。つまり春琴女が(🐞)思い(🌫)を音曲おんぎょくにひそ(🀄)める(🐋)ようになったのは失明(🎃)した結果だとい(📩)うことになり彼女自身も自分のほん(🤕)とうの天分は舞にあ(🏻)った、わ(😁)た(❄)しの琴や三味線しゃみせ(♉)んを褒(🎅)ほめる(😠)人がある(🚸)の(🚣)はわたしというものを知(💇)らないから(🏁)だ眼さえ見え(🎖)た(⏳)ら(🚷)自分(🥓)は決して音曲の方へは行(🐶)か(🦕)なかった(🌂)のに(🏂)と常(🐴)に検校に述懐じゅ(👩)っかいしたという。これは半(💖)面に自(🥁)分の不得意な音曲でさえこの(📏)くらいに出来ると(🧒)い(😁)う風に聞え彼女(🏴)の(🚲)驕(📵)慢な一端い(🅱)っ(🏠)た(🏯)んが窺うかがわれるがこの(📔)言葉(⛱)なども多少検校の修飾しゅ(🥥)う(🔙)し(🏋)ょ(⌚)くが加わっていはしな(😛)いか少く(🐾)とも(💷)彼(👖)女が一時の感(🙀)情に任(🗣)せて発(😑)した(🦋)言(♉)葉を有難く肝(📏)き(📛)も(💪)に銘めいじて聴き、彼(🛐)女を偉えらくするた(🌉)めに重大な意味(🌦)を持た(🦕)せた嫌(🌰)きらい(🙇)がありは(🛷)しな(😐)いか。前掲(🍮)ぜ(🎀)んけい(😊)の萩の茶屋に住んで(💶)い(🚔)る老婦人(✖)という(🌾)のは鴫沢し(👑)ぎさわてる(📿)といい生田いくた流の勾当こ(🔚)うとうで晩年の春琴(⛺)と温(🍈)井(👡)検校に親(♟)しく仕えた人であるがこの勾当の(🍻)話(🛶)を聞くに、お師匠(🏓)さま〔春琴の(👜)こ(💖)と〕は舞がお上手(🍯)じょうずだったそうにござり(🅱)ますが琴や三味線も五つ(🍓)六つの時分から春松(😗)という検校さんに手(🦌)ほど(👣)きをしてお(🏔)もら(🕟)いな(💧)されそれからずっと稽古を励(💅)んで(🐂)おられました、それ故(😘)ゆ(🐮)え(🕞)盲目にな(🍉)ってから始めて音曲(📭)を習わ(😓)れたのでは(🐯)な(✂)いのでご(🧚)ざります(🥏)、よいお内うちの娘(🍾)とうさん方は皆みな(🛷)早くか(🌚)ら遊芸のけいこをされますのがその頃の習慣(🍱)で(👴)ござりましたお師匠さま(❎)は十の歳にあのむ(💗)ずかしい(🈵)「残月」の曲を(🍠)聞き(🍑)覚(🐞)え(🦒)て独ひとり(👫)で三味線に(🔰)お取りなされたと申し(🎓)ますそうしてみれば(✋)音曲(🍛)の方(🧙)に(💧)も生れ(😅)つきの天才を備えてお(📉)られたの(⛴)でござ(😽)りまし(🌒)ょうなかなか凡(🏂)人ぼんじん(💣)に(🥒)は真似(🎵)まね(🛃)られぬこと(🥍)でござりま(🌩)すただ盲目にな(🤴)られてから(〽)は外(😃)ほかに楽(🍍)しみがござりませぬの(🏺)で一層いっそう深くこの道へ(🤥)お這入はい(🎄)りなされ、精魂せいこんを打(🖐)ち込ま(📘)れたのかと(〽)ぞんじます(🛢)とのこと(🏺)である。多分(📩)この説の方が(🏞)ほんとうなの(🙄)で彼女の真の才(🐸)能は実は始めより音楽に存したの(💳)であろう舞踊ぶようの方(😈)は(㊗)果してどの(🦔)程度であっ(📴)たか(🚩)疑わ(👾)し(🌟)く思われる

A「(😛)なあ(🐁)、初ちやん、頼(😍)みます、此の通りや。―(🚊)――」(🎂)

A「帯は(🌐)ど(🤨)れにき(🚤)めるんです」

A　ちやう(🥩)ど母も姉も湯治からかへることにな(🏌)つて、その出立の日が、あ(🚖)た(💺)か(☝)も(🕹)土曜日(🖤)であつたか(🍕)ら、私は母たち(🤣)を(🦅)送つて(💒)行くといふ名目で(🤢)、故郷へ戻ることが出來た。友人たちに(👇)は祕密(🎛)にしてこつそり(🦇)出掛(🚎)けたので(🎖)あ(🆖)る(😶)。弟にも歸(🐞)郷のほ(🏳)んとのわ(🖌)けは言はずに置い(🍵)た。言はなくても(🛣)判つ(🧐)てゐるのだと(🦑)思つてゐ(🕵)た。

A「(😍)定(🧝)めし此の(♒)、家庭の煩累などがおありに(🎰)ならないと、(📡)思(🌕)索などをなさい(💹)ますには、(🍫)却ってよ(📆)くはござ(🍯)い(🍔)ますまいか。」

A「ふん、(🔋)ふん、そ(🏉)いつあ頼(🛳)もしいや(🍚)！」