生徒せいと(🥌)は知しらない人(rén )ひとから(👾)斯(🐑)樣(🕌)こん(💶)なことを(🏏)言(yán )いはれた(🍘)もので(🛃)すから、その(👆)お婆ばあさん(🍐)をよく見みましたら、(🕟)右(💫)みぎ(🖕)の(🙈)手(🤭)て(🥀)には山やまからでも伐(🆔)きつて來きたやうな(🌓)細ほそい木(🌭)きの杖(zhàng )つ(🦈)えをつい(🐻)て、左ひ(🐼)だりの手てには籠かご(🐳)を提さげて(✂)居ゐま(🧙)した。籠かご(🥛)の中なかには(🕝)、青々(🔴)あ(🎪)を/\とし(💄)た蕗ふきの蕾つぼみが一ぱ(🐧)い入はひつ(🚧)て居ゐました(⏫)。そのお婆(🌫)ばあさんは、まる(➿)でお(🧔)伽話(🗳)とぎばなしの中(👭)なか(🧦)にでも出でて來きさうなお婆ばあさ(🤼)んで(🌫)し(🏏)た。
「(🦆)し(🤮)かし、僕はそ(🕴)れに耐(nài )え(🛑)ら(🐠)れるほど、まだほ(📖)ん(😳)とうに頭ができていない。」
「末ちゃん、羽(yǔ )織(🌟)はおり(🌍)でも着かえればそれでたくさんなんだよ。きょ(🌂)うは用(yòng )達よう(⏳)た(📽)しに行(háng )くんだ(🍟)からね。」
「末ちゃん(⛎)、(🦎)羽織はおりでも着(🚁)かえればそれでた(🐼)く(♒)さん(🕡)なんだよ。きょうは用達(dá )ようたしに(🤣)行(🤚)くんだからね。」
と生徒(🗽)(tú )せ(🐸)いとに言いつ(🐔)て(✳)聞きかせ(🤧)ま(🎸)し(🏹)た。夫それ(🐐)か(🚱)ら(👝)、こ(🐶)んな事こと(🗯)も言いひました。
二階はひっ(🌤)そりとしてい(❎)た。私(sī )が階下(xià )した(😖)の四畳半(🕐)に(✊)い(🛄)て聞くと、(✂)時(shí )々次郎(👬)の(🏁)話(huà )し声(shē(✌)ng )が(🌬)する。末子(zǐ )の笑(xià(❌)o )う(💳)声(shēng )も聞こえ(🥦)て来る。美術(shù(🛳) )書生を(📎)兄に持(chí )った末子は、肖像の手(🥙)(shǒ(☕)u )本としてよ(❎)くそういうふうに頼(🎰)(lài )まれ(🎓)る。次郎の画作(🚝)に(🐛)余念(🐻)の(🏹)なか(🎷)った時(😼)(shí )だ。
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